單項選擇題在內(nèi)容標準的陳述中使用“分析”“比較”等行為動詞的內(nèi)容為()層次要求。

A.識記
B.理解
C.運用
D.掌握


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你可能感興趣的試題

1.單項選擇題教師要積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材,學會()。

A.教教材
B.用教材教
C.教課標
D.教課本

2.單項選擇題“三維目標”是指知識與技能、()和情感、態(tài)度與價值觀。

A.理解與掌握
B.過程與方法
C.科學與探究
D.繼承與發(fā)展

3.單項選擇題新課程的核心理念是()。

A.聯(lián)系生活學歷史
B.培養(yǎng)學習歷史的愛好
C.一切為了每一位學生的發(fā)展
D.進行雙基教學

最新試題

高中歷史新課程標準的內(nèi)容中,涉及高中歷史“結(jié)果性目標”和“體驗性目標”,那么“體驗性目標”是指()。①理解水平②感受水平③認同水平④內(nèi)化水平

題型:單項選擇題

在漫長的歷史進程中,我國各族人民密切交往、相互依存、休戚與共。這體現(xiàn)了培養(yǎng)學生的()。

題型:單項選擇題

“就歷史學而言,如果說它是一門科學的話,那它是一門從事評價的科學。”下列對此理解準確的是()。

題型:單項選擇題

《說文》:“史,記事也。從又持中,中,正也?!边@符合史學家劉知幾所主張的()。

題型:單項選擇題

教師要積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材,學會()。

題型:單項選擇題

對課程資源進行篩選,選取反映歷史的真實狀況具有代表性的資源,這屬于課程資源利用的()原則。

題型:單項選擇題

人們在研究歷史的過程中,由于立場和觀點的差異,對歷史事件的解釋往往會有所不同,如關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭這一事件:過去,英國史學家總以英國利益為中心來理解:中國史學家則從民族命運來思考這一戰(zhàn)爭;在當今文明史觀認識下,人們又會有新的結(jié)論。下列選項中能正確反映上述說法的排列是()。

題型:單項選擇題

()指的是教師對學生在歷史學習過程的表現(xiàn)做出記錄,從而評價學生參與學習活動的進展和成效。

題型:單項選擇題

在內(nèi)容標準的陳述中使用“分析”“比較”等行為動詞的內(nèi)容為()層次要求。

題型:單項選擇題

新課程的核心理念是()。

題型:單項選擇題