單項(xiàng)選擇題學(xué)生渴望充分發(fā)揮自己的潛能,希望自己成為所希望的人物,完成與自己能力相稱的一切活動(dòng)。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,這屬于()。

A.自我實(shí)現(xiàn)的需要
B.尊重的需要
C.求知的需要
D.審美的需要


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1.單項(xiàng)選擇題下列不屬于課程表安排應(yīng)遵循的原則是()。

A.遷移性原則
B.普遍性原則
C.整體性原則
D.生理適宜原則

2.單項(xiàng)選擇題下列不屬于音樂課程"表現(xiàn)"領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容的是()。

A.演唱
B.識(shí)讀樂譜
C.演奏
D.即興創(chuàng)編

4.單項(xiàng)選擇題下列不屬于拉丁美洲音樂的是()。

A.古巴哈巴涅拉
B.墨西哥松
C.阿根廷探戈
D.西班牙弗拉門戈

5.單項(xiàng)選擇題被稱為維也納古典樂派的最后一人的音樂家是德國(guó)的()。

A.勃拉姆斯
B.舒曼
C.貝多芬
D.海頓

最新試題

上課時(shí),教師在第一個(gè)環(huán)節(jié)展示學(xué)生比較熟悉的中華鼓,請(qǐng)同學(xué)們回想生活中打鼓的節(jié)奏,分小組進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編。在第二個(gè)環(huán)節(jié)播放非洲音樂《鼓的語(yǔ)言》,請(qǐng)學(xué)生聽辨、模仿音頻中非洲鼓的節(jié)奏,思考中華鼓的節(jié)奏與非洲鼓的節(jié)奏有什么不同之處,請(qǐng)學(xué)生分組進(jìn)行探究,教師播放不同的兩種鼓聲給予提示。最后教師進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié),鼓的節(jié)奏所表達(dá)的不同的意義是由于不同的文化背景所決定的。符合課程理念中()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列唱段中()是現(xiàn)代革命京劇《紅燈記》的唱段。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列選項(xiàng)中,對(duì)于八音分類法描述不正確的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列屬于黎錦輝兒童歌舞表演曲的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列關(guān)于不完全協(xié)和音程說(shuō)法正確的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一,是人類通過(guò)有組織的音響實(shí)現(xiàn)思想和感情的表現(xiàn)與交流必不可少的聽覺藝術(shù),是人類精神生活的有機(jī)組成部分,在課程標(biāo)準(zhǔn)部分,人文性、審美性、實(shí)踐性指的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列屬于莫扎特創(chuàng)作的歌劇是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中,把“情感態(tài)度價(jià)值觀”目標(biāo)放在課程目標(biāo)的首位。

題型:判斷題

《歌唱祖國(guó)》是一首()的歌曲。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

京劇的板式是指唱腔的板眼結(jié)構(gòu)形式,一板一眼指的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題