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（1）宋明理學(xué)是糅合了哪些思想形成的？材料一中兩位思想家的觀點(diǎn)有何不同？（2）材料二中顧炎武是如何批判材料一中的思想的？綜合材料一和材料二，說明明清時(shí)期儒學(xué)發(fā)展有何特點(diǎn)？（3）材料三中的“理性”與材料一中的“天理”有何區(qū)別？與材料二相比，材料三在反封建方面有何發(fā)展之處？結(jié)合所學(xué)知識，指出造成以上差異的根源。
（1）歸納材料一所體現(xiàn)的人文精神內(nèi)涵，分析其產(chǎn)生的時(shí)代背景。（2）據(jù)材料二，指出文藝復(fù)興時(shí)期人文主義精神的新特點(diǎn)并分析其歷史作用。（3）結(jié)合所學(xué)知識，概括指出歐洲思想家們?yōu)榻鉀Q上述問題構(gòu)建的“社會(huì)規(guī)范與秩序”。
（1）指出材料一與材料二各反映了雅典民主制的什么特點(diǎn)？（2）假如你生活在雅典的民主制全盛時(shí)期，作為一名合法公民，你能享受到哪些權(quán)利？（3）依據(jù)材料一、材料二并結(jié)合所學(xué)知識，試對雅典民主制進(jìn)行評價(jià)。（4）恩格斯曾評價(jià)道：“羅馬法……包含著資本主義時(shí)期的大多數(shù)法權(quán)關(guān)系。”請結(jié)合材料三和材料四的內(nèi)容及所學(xué)知識論證該觀點(diǎn)。
（1）根據(jù)材料一和材料二，結(jié)合所學(xué)知識，概括兩位作者提出培植“新民”與“新青年”的原因。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出陳獨(dú)秀期望培育的“新青年”“新”在哪里？體現(xiàn)了怎樣的時(shí)代精神？（3）根據(jù)以上材料，概括梁啟超“新民”理念與陳獨(dú)秀“新青年”理念之間的關(guān)系。
（1）結(jié)合所學(xué)知識，試從政治、軍事兩個(gè)方面論證材料一的觀點(diǎn)。（2）駁斥材料二中日本對美英兩國宣戰(zhàn)的理由。（3）依據(jù)材料一、二，分析中國抗日戰(zhàn)爭勝利的主要原因和次要原因。（4）材料四中的“不正常狀態(tài)”是什么原因造成的？依據(jù)材料三、四，概括促成中日兩國結(jié)束“不正常狀態(tài)”的因素。
簡述美國《1787年聯(lián)邦憲法》的主要內(nèi)容。
簡述日本大化改新的主要內(nèi)容。
簡述抗日戰(zhàn)爭勝利的偉大歷史意義。
（1）據(jù)材料一歸納羅馬法包含的基本原則。（2）材料二的規(guī)定和材料一的原則有矛盾的地方嗎？如果有，請具體指出。（3）依據(jù)材料三，概括羅馬法對后世資本主義發(fā)展的影響。
簡述世界近代史上取得的四項(xiàng)自然科學(xué)基礎(chǔ)理論內(nèi)容、標(biāo)志及意義。