問答題閱讀下列材料,請根據提供的條件,設計出30~35分鐘的課堂練習方法及組織方式。某高中一年級的田徑必修模塊中的耐久跑教學,共有學生40人,教學場地在田徑場。要求創(chuàng)設教學情境或改變跑的形式,注重激發(fā)學生的學習興趣,發(fā)揮學生的主體地位,轉變學生的學習方式,將枯燥、無趣的耐久跑教學變得主題鮮明、形式新穎。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
最新試題
()模塊的教學對于培養(yǎng)高中生的學科核心素養(yǎng)意義重大。
題型:單項選擇題
跳繩是發(fā)展()的練習方法。
題型:單項選擇題
懸吊練習屬于()平衡練習。
題型:單項選擇題
在進行封閉式運動技能項目的教學時,應注意單個動作與完整運動的有機聯(lián)系,不必過分追求()后才進行完整運動的練習。
題型:多項選擇題
專項運動能力是()所需要的能力。
題型:單項選擇題
體育與健康學科課時教學計劃中課的結構重點是()。
題型:單項選擇題
健康教育模塊學分的評定依據健康教育模塊階段性學業(yè)質量標準,針對學生的()等方面進行評定。
題型:單項選擇題
蛙跳、推鉛球可以發(fā)展學生的()。
題型:單項選擇題
在體育展示與比賽評價環(huán)節(jié)中,其評價行為包括比賽意識、()、彼此配合、防守能力等。①角色轉化②決策能力③選擇性戰(zhàn)術④相互支持
題型:單項選擇題
霧霾天氣比較適合的運動方式是()。
題型:單項選擇題