A.創(chuàng)造力
B.想象力
C.聯(lián)想力
D.協(xié)調(diào)力
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A.柯達(dá)伊
B.鈴木鎮(zhèn)一
C.奧爾夫
D.達(dá)爾克羅茲
A.達(dá)爾曼
B.鈴木鎮(zhèn)一
C.達(dá)爾克羅茲
D.卡巴列夫斯基
A.巴基斯坦
B.匈牙利
C.克羅地亞
D.前蘇聯(lián)
A.捷克
B.瑞士
C.瑞典
D.匈牙利
A.教授法
B.實(shí)踐法
C.練習(xí)法
D.討論法
最新試題
音樂(lè)教育家達(dá)爾克羅茲的國(guó)籍是（）。
下列不屬于常用的音樂(lè)教學(xué)方法的是（）。
下列選項(xiàng)不正確的是（）。
在音樂(lè)教學(xué)中，要把統(tǒng)一要求和（）原則結(jié)合起來(lái)。
下列屬于“奧爾夫”教育體系理念的是（）
奧爾夫教學(xué)法形成于（）。
當(dāng)學(xué)生處于興奮狀態(tài)，使“學(xué)習(xí)是一種艱苦勞動(dòng)”披上一層樂(lè)于主動(dòng)接受的色彩。這種變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”的狀態(tài)最適于在音樂(lè)教學(xué)中體現(xiàn)，這是音樂(lè)教學(xué)的（）。
“教音樂(lè)不是我的主要目的，我想造就出良好的公民。如果讓一個(gè)兒童從降生之日起就聽美好的音樂(lè)并自己學(xué)著演奏，就可以培養(yǎng)他的敏感，遵守紀(jì)律和忍耐性格，使他獲得一顆美好的心?！边@一音樂(lè)教育理念是由（）提出的。
（）教育體系是通過(guò)“元素性音樂(lè)”教育誘發(fā)、開掘兒童的先天音樂(lè)本能。
（）的培養(yǎng)是柯達(dá)伊體系的重要內(nèi)容。