A.分析
B.比較
C.聆聽
D.感受
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A.以音樂學(xué)科為主體的綜合
B.以教師成長為基點(diǎn)的綜合
C.以音樂學(xué)科為切入點(diǎn)的綜合
D.以學(xué)生成長為基點(diǎn)的綜合
A.學(xué)科獨(dú)立
B.集體合作
C.獨(dú)自思考
D.學(xué)科綜合
A.集體探究
B.小組探究
C.課題探究
D.個(gè)人探究
A.合作學(xué)習(xí)
B.探究學(xué)習(xí)
C.被動(dòng)學(xué)習(xí)
D.自主學(xué)習(xí)
A.教材資源共享
B.方法技能互探
C.獨(dú)自完成任務(wù)
D.課內(nèi)課外互援
最新試題
在欣賞樂曲時(shí),運(yùn)用()的方法,不僅可以有效地提高學(xué)生的音樂興趣和審美注意力,并且有利于學(xué)生音樂思維的發(fā)展,有利于學(xué)生分析與評價(jià)音樂能力的提高。
下列哪一項(xiàng)不屬于新課標(biāo)所提倡的加強(qiáng)學(xué)科綜合中音樂課學(xué)科綜合的類型?()
()是老師對教學(xué)實(shí)施過程中進(jìn)行的系統(tǒng)決策活動(dòng),是在特定的教學(xué)情境中為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)需要而采取的教學(xué)行為或教學(xué)活動(dòng)方式。
有一種觀點(diǎn)認(rèn)為,在學(xué)科問題上“沒有什么是奠基的,所有的都是關(guān)聯(lián)的”。這句話體現(xiàn)了以下哪種觀點(diǎn)?()
“任何學(xué)科既不可能孤立地存在,也不可能獨(dú)立地發(fā)展”體現(xiàn)了()的方式。
高中音樂課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境不包括()。
西方一位學(xué)者說:“世界上沒有兩片相同的樹葉。’簡單的樹葉尚且如此,何況結(jié)構(gòu)精細(xì)、情感復(fù)雜的人呢。在音樂教學(xué)中也有相同的觀念,下列哪一項(xiàng)符合以上論述?()
教師之間的合作關(guān)系是新課標(biāo)與教師專業(yè)發(fā)展向我們提出的迫切要求,必須引起同行們的高度重視。這種合作不包含()。
一位音樂教師在上《平安夜》這堂課的時(shí)候,在教室里點(diǎn)燃了蠟燭,同學(xué)們伴著音樂靜靜走進(jìn)教室,圍坐在一起,傾聽音樂,獲得體驗(yàn)。請問這位老師運(yùn)用的是哪種創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法?()
教學(xué)策略直接關(guān)系著教學(xué)的全過程與最終結(jié)果,因此教學(xué)策略是教學(xué)實(shí)施中的核心環(huán)節(jié),關(guān)于音樂教學(xué)策略的說法,下列不正確的是()。