某教師在一次測驗中,設(shè)計了如下試題考查學生,并對學生的考試結(jié)果進行了統(tǒng)計和分析。
【試題】硅是一種良好的半導(dǎo)體材料。工業(yè)上用碳在高溫下還原二氧化硅的方法可制得硅,同時還有一氧化碳生成。下列說法中正確的是()。
①工業(yè)上制硅的反應(yīng)方程式為:SiO2+2CSi+2CO↑;
②上述反應(yīng)屬置換反應(yīng);
③碳在反應(yīng)中表現(xiàn)出還原性;④碳的非金屬活潑性比硅強。
A.僅①②
B.僅②③
C.僅①②③
D.①②③④
【考試結(jié)果】37%的學生選擇錯誤答案選A。試根據(jù)上述信息,回答下列問題:
(1)本題正確答案為
(2)試對學生解題錯誤的原因進行分析和診斷。
(3)如果你要講評本題,你教給學生正確的解題思路是什么?
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能撰寫簡單的實驗報告,并與他人交流和評價探究過程及結(jié)果屬于()主題的學業(yè)要求。
課程標準解讀可以釆取專家現(xiàn)場講座、()學習的方式。
經(jīng)歷科學探究的一般過程,認識從()出發(fā)確定探究目標。
對于課程標準的有效實施具有不可或缺的作用的是()。
認識物質(zhì)性質(zhì)的思路與方法的內(nèi)容要求中,不正確的()。
建議教師在教學中高度重視和加強實驗教學,充分發(fā)揮()的教育功能。
在教學中,教師可以釆用多種探究活動形式,提倡以小組為單位合作開展()。
化學教學是落實化學(),引導(dǎo)學生達成義務(wù)教育化學課程學業(yè)質(zhì)量標準的基本途徑。
水的組成及變化的探究屬于()學習主題。
在常見的生產(chǎn)生活和社會情境中,能將()知識與生產(chǎn)生活實際相結(jié)合,主動關(guān)注有關(guān)空氣和水資源保護、資源回收再利用、健康安全、化學品妥善保存與合理使用等實際問題,并參與討論。