單項選擇題學生在學習“電離平衡”概念之前已經學習了“化學平衡”的有關知識，據此，我們可以優(yōu)選（）來幫助學生學習電離平衡。

A.概念形成策略
B.概念圖策略
C.概念同化策略
D.多重聯(lián)系策略


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1.單項選擇題化學（）是學習其他化學知識的基礎，學生理解起來一般不存在困難，但是往往感到難以記憶。

A.事實性知識
B.理論性知識
C.技能性知識
D.情意類內容

2.單項選擇題在學習策略中，對信息加工的過程進行調節(jié)和控制的成分屬于（）。

A.認知策略
B.元認知策略
C.輔助策略
D.資源管理策略

3.單項選擇題認知需要情感，情感影響認知，教師的（）是提高教學效率的有效手段。

A.智慧技能
B.情感技能
C.動作技能
D.一般技能

5.單項選擇題關于教學情境的設置方法敘述不正確的是（）。

A.從學科與生活的結合點入手，創(chuàng)設情境
B.從學科與社會的結合點入手.創(chuàng)設情境
C.根據教師的設計喜好，創(chuàng)設情境
D.利用認知矛盾創(chuàng)設情境