單項選擇題（）是指在學習化學用語時，有意識地將化學符號與它所代表的宏觀事物、所反應(yīng)的微觀結(jié)構(gòu)有機聯(lián)系起來，深入挖掘符號本身所承載的多重意義，使化學用語的涵義具體化，從而做到在理解化學用語意義的基礎(chǔ)上進行技能的學習。
A.可視化策略
B.多重聯(lián)系策略
C.概念形成策略
D.聯(lián)系反饋策略
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1.單項選擇題學生在學習“電離平衡”概念之前已經(jīng)學習了“化學平衡”的有關(guān)知識，據(jù)此，我們可以優(yōu)選（）來幫助學生學習電離平衡。
A.概念形成策略
B.概念圖策略
C.概念同化策略
D.多重聯(lián)系策略
2.單項選擇題化學（）是學習其他化學知識的基礎(chǔ)，學生理解起來一般不存在困難，但是往往感到難以記憶。
A.事實性知識
B.理論性知識
C.技能性知識
D.情意類內(nèi)容
3.單項選擇題在學習策略中，對信息加工的過程進行調(diào)節(jié)和控制的成分屬于（）。
A.認知策略
B.元認知策略
C.輔助策略
D.資源管理策略
4.單項選擇題認知需要情感，情感影響認知，教師的（）是提高教學效率的有效手段。
A.智慧技能
B.情感技能
C.動作技能
D.一般技能
5.單項選擇題提出問題是化學教學中的一個重要環(huán)節(jié)，一般說來，課堂教學中的問題大致可以分為下列類型（）。①導向性問題②形成性問題③評價性問題④一貫性問題
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①③④
最新試題
關(guān)于教學情境的設(shè)置方法敘述不正確的是（）。
題型：單項選擇題
創(chuàng)新型課堂教學應(yīng)是（）。
題型：單項選擇題
當代教育家蘇霍姆林斯基在他曾擔任校長的帕夫雷什中學創(chuàng)立了幾十個課外興趣小組供學生選擇。這反映了教育必須適應(yīng)學生發(fā)展的哪一特點？（）。
題型：單項選擇題
關(guān)于STS教育，下列說法錯誤的是（）。
題型：單項選擇題
（）是指問題解決者適時地對問題解決過程及其結(jié)果進行批判性思考和評價的策略，同時也是實現(xiàn)自我監(jiān)控的主要形式。
題型：單項選擇題
根據(jù)在教學中的實踐形式分類，化學實驗可分為（）。①演示實驗；②并進實驗；③學生實驗；④描述實驗；⑤實驗習題；⑥投影實驗
題型：單項選擇題
化學實驗改革包括（）。①化學實驗探究化；②化學實驗生活化；③化學實驗趣味化；④化學實驗綠色化；⑤化學實驗微型化；⑥化學實驗現(xiàn)代化；⑦化學實驗社會化
題型：單項選擇題
某教師不顧學校條件，擅自決定使用電化教學，這違反了電化教學的（）。
題型：單項選擇題
我國新一輪課程改革注重學生的主體性、能動性、獨立性，在學習方式上特別強調(diào)和提倡（）。
題型：單項選擇題
在學習策略中，對信息加工的過程進行調(diào)節(jié)和控制的成分屬于（）。
題型：單項選擇題