單項選擇題“看到CuSO溶液，你想到了什么”這一問題適用于（）。

A.激發(fā)學生的認知沖突
B.探查學生的已有認識
C.轉(zhuǎn)變學生的迷失概念
D.豐富學生的認識思路


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1.單項選擇題衡量化學學習任務(wù)是否完成和完成質(zhì)量如何的決定性因素是（）。

A.教師的化學教學活動
B.學生的化學學習活動
C.學校的化學教學資源
D.學生的實際能力

2.單項選擇題"關(guān)注個體差異"就是根據(jù)學生實際存在的興趣愛好和能力差異（）。

A.由學生自己決定如何學習
B.將學生按優(yōu)中差分班教學
C.滿足不同學生的需求
D.培養(yǎng)單科獨進的尖子

4.單項選擇題化學教學研究的起點環(huán)節(jié)是（）。

A.選定課題
B.查閱文獻
C.研究設(shè)計
D.收集資料

5.單項選擇題對認知性學習目標水平的描述中，符合從低到高順序的是（）。

A.知道、識別、認識、理解
B.說出、辨認、解釋、應(yīng)用
C.說出、認識、比較、歸納
D.能表示、舉例、歸納、證明

最新試題

化學教學語言是實現(xiàn)教學目的的重要工具，下列關(guān)于它的基本特點的敘述不正確的是（）。

題型：單項選擇題

將鈉、鎂、鋁各0.3mol分別放入100mL1mol·L的鹽酸中，同溫同壓下產(chǎn)生的氣體的體積比是（）。

題型：單項選擇題

在普通高中化學課程標準中，"知道元素、核素的涵義"內(nèi)容標準對應(yīng)的課程模塊是（）。

題型：單項選擇題

通過一些有效措施使化學實驗對實驗場所和環(huán)境的污染降到最低限度是指（）。

題型：單項選擇題

下圖中，兩電極上發(fā)生的電極反應(yīng)如下：a極：Cu2++2e-＝Cu；b極：Fe-2e-＝Fe2+，則以下說法中不正確的是（）。

題型：單項選擇題

中學生學習了金屬的化學性質(zhì)，在高中階段又有金屬的化學性質(zhì)這一課的學習：許多教師發(fā)現(xiàn)，一些學生初中部分的知識掌握不好，但到了高中，由于理解力增強，對金屬的化學性質(zhì)理解很深，這種遷移現(xiàn)象是（）。

題型：單項選擇題

問題：（1）本題正確解題思路為（）。（2）分析學生解題錯誤的原因。

題型：問答題

下列不屬于新課程中選取化學教學內(nèi)容的原則的是（）。

題型：單項選擇題

信息在短時記憶中一般只保持（）秒鐘。

題型：單項選擇題

問題：（1）該教學案例中，教師采用提問的方式引入課題，教師在進行問題設(shè)計時應(yīng)遵循哪些原則？（2）化學課堂上經(jīng)常采用演示來完成教學，其構(gòu)成要素及基本的類型有哪些？（3）作為化學教師，在課堂教學設(shè)計實施時，有哪些基本要求？

題型：問答題