A.前攝抑制
B.倒攝抑制
C.單一抑制
D.雙重抑制
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A.激發(fā)功能
B.定向功能
C.練習(xí)功能
D.強(qiáng)化功能
A.先行組織者
B.掌握學(xué)習(xí)
C.支架式
D.拋錨式
A.策略為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)
B.以媒體為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)
C.以課堂為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)
D.以系統(tǒng)為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)
A.群體歸屬感
B.群體認(rèn)同感
C.群體壓力
D.群體動(dòng)力傾
A.5-6歲
B.6-7歲
C.7-8歲
D.8-9歲
最新試題
什么是社會(huì)助長(zhǎng)作用和社會(huì)阻抑作用?
教師觀察力應(yīng)該具有的特點(diǎn)是()。
關(guān)于道德動(dòng)機(jī)與道德行為的關(guān)系,下列說(shuō)法可以肯定的有()。
以下研究者中使用價(jià)值澄清法的有()。
關(guān)于定勢(shì),下列哪些判斷是正確的?()
在競(jìng)爭(zhēng)和合作情境中,如果個(gè)人的外部行為相似,其心理狀態(tài)()。
如果不將道德與品德加以區(qū)別,可能導(dǎo)致()。
濟(jì)濟(jì)與貝貝一起拍皮球,說(shuō)好了誰(shuí)拍得多誰(shuí)贏,濟(jì)濟(jì)拍4下,貝貝拍了7下,可是濟(jì)濟(jì)卻拍著小手說(shuō):“我贏了!我贏了!”。據(jù)此,以下對(duì)濟(jì)濟(jì)的判斷正確的是()。
按照學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同,學(xué)習(xí)可以分為以下()幾類。
唯智論片面強(qiáng)調(diào)說(shuō)理教育,以下的特征往往是其教育結(jié)果的表現(xiàn)()。