多項選擇題作為主體的“我”包括()
A.關于自我價值的評價
B.關于自身力量的感覺
C.自我獨特性
D.自我穩(wěn)定性
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1.多項選擇題發(fā)展往往對個體行為的()方面產(chǎn)生影響。
A.效率
B.復雜程度
C.適應性
D.組織性
2.多項選擇題感受器的重要功能是()
A.加工信息
B.收集信號
C.能量轉(zhuǎn)換
D.識別信號
3.多項選擇題影響注意品質(zhì)的因素主要有()。
A.神經(jīng)系統(tǒng)的特點
B.后天的訓練
C.興趣
D.記憶力
4.多項選擇題精神動力學派創(chuàng)始人弗洛伊德的早期理論主要包括()
A.潛意識理論
B.夢的解釋
C.泛性論
D.本能學說
5.單項選擇題注意的起伏又叫()
A.注意的周期
B.注意的動搖
C.注意的循環(huán)
D.注意的節(jié)律
最新試題
學習共同體是由學習者及其助學者共同構成的,助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關系。()
題型:判斷題
生成學習理論主張,學習是學習者主動建構自己內(nèi)部的心理表征的過程,是對()的說明。
題型:單項選擇題
孩子學會在家尊敬老人,后來在其他場合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。
題型:單項選擇題
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點是()。
題型:單項選擇題
完善化和自動化是技能形成的標志。()
題型:判斷題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。()
題型:判斷題
對于群體極化效應,應當()
題型:多項選擇題
下列四種情形中,智商相關程度最低的是()。
題型:單項選擇題
在觀察學習中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化,就等于觀察者受到了間接強化,因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為()
題型:單項選擇題
讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題,這是操作評定方法。()
題型:判斷題