A.注重全程性原則
B.理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則
C.培訓(xùn)與提高相結(jié)合的原則
D.人格素質(zhì)培訓(xùn)與專業(yè)素質(zhì)相結(jié)合
E.人員培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略文化相適應(yīng)
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A.安全生產(chǎn)常識(shí)
B.職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和崗位操作技能
C.普法維權(quán)知識(shí)
D.城市日常生活知識(shí)
E.個(gè)人創(chuàng)業(yè)知識(shí)
A.企業(yè)層次分析
B.部門(mén)層次分析
C.項(xiàng)目經(jīng)理部層次分析
D.工作崗位層次分析
E.員工個(gè)人層次分析
A.培訓(xùn)需求的層次分析
B.培訓(xùn)需求的階段分析
C.培訓(xùn)需求的數(shù)量分析
D.在職員工培訓(xùn)需求分析
E.下崗員工培訓(xùn)需求分析
A.人員配置計(jì)劃
B.教育培訓(xùn)計(jì)劃
C.考核計(jì)劃
D.淘汰計(jì)劃
E.應(yīng)急預(yù)案
A.計(jì)劃平均人數(shù)
B.計(jì)劃工資總額
C.計(jì)劃工人勞動(dòng)生產(chǎn)率
D.勞動(dòng)定額完成情況
E.計(jì)劃用工缺口
A.理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則
B.注重全程性原則
C.培訓(xùn)與提高相結(jié)合的原則
D.人格素質(zhì)培訓(xùn)與專業(yè)素質(zhì)相結(jié)合
A.現(xiàn)場(chǎng)入場(chǎng)教育和日常教育
B.農(nóng)民工夜校
C.技術(shù)大比武活動(dòng)
D.脫產(chǎn)學(xué)歷教育
A.安全生產(chǎn)常識(shí)
B.職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和崗位操作技能
C.普法維權(quán)知識(shí)
D.個(gè)人創(chuàng)業(yè)知識(shí)
A.13
B.14
C.15
D.18
A.知識(shí)、技能、態(tài)度
B.學(xué)歷、技能、態(tài)度
C.學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、態(tài)度
D.知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、態(tài)度
最新試題
勞務(wù)分包隊(duì)伍的選擇可以采取招標(biāo)方式或議標(biāo)方式。
勞務(wù)培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)與企業(yè)戰(zhàn)略和企業(yè)文化相適應(yīng)。
勞務(wù)管理計(jì)劃的內(nèi)容不包括()。
執(zhí)行定額面指標(biāo)指工人中執(zhí)行定額工日占全部作業(yè)工日的比重。
()依照勞動(dòng)合同約定標(biāo)準(zhǔn),以實(shí)際出勤情況為依據(jù),編制工資表。
目前建筑業(yè)務(wù)工人員培訓(xùn)的內(nèi)容不包括()。
每月由()填報(bào)《勞務(wù)費(fèi)結(jié)算支付情況月報(bào)表》。
勞務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃的編制原則不包括()。
培訓(xùn)需求的層次分析主要包括()。
勞動(dòng)用工相關(guān)計(jì)算指標(biāo)主要有()。