單項選擇題在以自我意識為核心的人格調(diào)控系統(tǒng)中,()是自我意識在行為上的表現(xiàn),是實現(xiàn)自我意識調(diào)節(jié)的最終環(huán)節(jié)。
A.自我控制
B.自我評價
C.自我體驗
D.自我認識
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1.單項選擇題個體動作發(fā)展的規(guī)律,遵循自上而下、由軀體中心向外圍、從大肌肉動作到精細動作的發(fā)展規(guī)律,這種規(guī)律現(xiàn)象說明心理發(fā)展具有()。
A.差異性
B.順序性
C.不平衡性
D.連續(xù)性和階段性
2.單項選擇題形式運算階段的兒童,其思維特征是()。
A.單維思維
B.多維思維
C.思維的不可逆性
D.以命題形式進行
3.單項選擇題少年期是指年齡在()階段的兒童。
A.6~11、12歲
B.11、12~14、15歲
C.14、15~17、18歲
D.3~6、7歲
4.單項選擇題對心理發(fā)展變化的順序,下列敘述不正確的一項是()。
A.反映活動從未分化向分化、專門化演變。
B.反映活動從不隨意性、被動性向隨意性、主動性演變。
C.從認識客體的內(nèi)部現(xiàn)象向認識事物的外部本質(zhì)演變。
D.對周圍事物的態(tài)度從不穩(wěn)定向穩(wěn)定演變。
5.單項選擇題按照思級結(jié)果的新穎性,可以把思維分成
A、發(fā)散思維和聚斂思維
B、直覺思維和分析思維
C、受制思維和創(chuàng)造思維
D、動作思維和形象思維
最新試題
研究表明,學生心理發(fā)展有四個基本特征,即()與階段性、()與順序性、不平衡性、差異性。
題型:填空題
學習準備是一個動態(tài)的發(fā)展過程,包括()和()兩個維度。
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形式運算階段的兒童不僅具備了()的可逆思維,而且具備了()的可逆思維。
題型:填空題
形式運算階段的兒童的思維是以()形式進行的。
題型:填空題
埃里克森提出了(),指個體組織自己的動機、能力、信仰及其活動經(jīng)驗而形成的有關(guān)自我的一致性形象。
題型:填空題
區(qū)別沖動與沉思認知方式的標準是反應(yīng)時間與()。
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學生的認知差異主要包括認知方式差異和()。
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人格是指決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的()。
題型:填空題
具體運算階段的標志是兒童已經(jīng)獲得了()進行的。
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青少年心理發(fā)展的階段特征有哪些?
題型:問答題