A.條件
B.標準
C.學員
D.操作目標
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A.理論知識
B.操作方法
C.智能培訓
D.科學技術(shù)
A.學科性課程
B.培訓課程
C.操作課程
D.教育課程
A.企業(yè)
B.協(xié)會
C.崗位
D.組織
A.頭腦風暴法
B.淘汰法
B.專家論證法
D.借鑒法
A.生產(chǎn)性計劃和非生產(chǎn)性計劃
B.微觀計劃和宏觀計劃
C.培訓綜合計劃和單項分類計劃
D.長期培訓計劃和培訓實施計劃
最新試題
工作中不正常的人際關(guān)系主要表現(xiàn)為（）。
企業(yè)要有團結(jié)協(xié)作、同心同德、相互促進的人力資源群體，要由合理互補的專業(yè)工種、技能、知識、智能、年齡、性別等合理結(jié)構(gòu)構(gòu)成，以發(fā)揮最大的（）。
（）是運用電影、電視、投影等手段對職工進行培訓。
（）不屬于聽覺媒體教材。
企業(yè)培訓教學培養(yǎng)目標的確定性特點體現(xiàn)在實用、實際和（）三個方面。
培訓評估是依據(jù)培訓的（）和要求，從培訓項目中收集信息和數(shù)據(jù)，運用一定的評估指標和方法，以判斷培訓的價值和質(zhì)量的過程。
（）是指對培訓班所需的各項開支進行預算，并將預算方案上報核準。
信息搜集是培訓教材開發(fā)最基本的基礎(chǔ)性工作，有效的信息搜集應堅持（）、與培訓目標相符的原則、實事求是的原則、系統(tǒng)性原則。
從案例當中可以看出培訓項目開發(fā)基礎(chǔ)性工作應遵循哪些原則？
課程開發(fā)的基礎(chǔ)性工作包括：課程開發(fā)工作的計劃制定、人員構(gòu)成、信息搜集、分析和加工、信息的應用評估、提出課程開發(fā)（）等。