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填空題美國的Leo Kanner醫(yī)生于（）年最早提出兒童的“情緒行為障礙”現(xiàn)象。

1.填空題ADHD兒童與一般的兒童一樣，有他令人困擾的問題。但是，也有他與眾不同的優(yōu)勢(shì)，重要的是老師與家長對(duì)他們要帶著“（）”與“欣賞”的態(tài)度來面對(duì)他們的問題。

2.填空題ADHD兒童的（），親職教育尤為重要，兒童的學(xué)習(xí)與適應(yīng)問題，需要教師與家長的合作，在學(xué)校與家庭兩個(gè)以上的情境，共同處理與解決，才能達(dá)到良好的效果。

3.填空題教師要教ADHD兒童的是學(xué)習(xí)策略，而非知識(shí)本身，知識(shí)是學(xué)習(xí)不完的，唯有教他們（），他們才會(huì)擁有自學(xué)的能力，將來畢業(yè)后，在需要時(shí)，能再自我進(jìn)修。

4.填空題ADHD兒童在學(xué)習(xí)上的行為問題有：（）；上課常離座，喜歡到處走動(dòng)；學(xué)習(xí)困難，作業(yè)做得很慢；活動(dòng)間的轉(zhuǎn)換困難。

5.填空題ADHD兒童的篩查主要分為觀察、（）與行為檢核等三方面。