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你可能感興趣的試題
A.提出疑問(wèn)階段
B.分析階段
C.假設(shè)階段
D.評(píng)斷階段
E.結(jié)論階段
A.勞動(dòng)對(duì)象復(fù)雜
B.勞動(dòng)任務(wù)復(fù)雜
C.綜合應(yīng)用腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)
D.腦力勞動(dòng)過(guò)度
E.體力勞動(dòng)過(guò)度
A.教育對(duì)科學(xué)知識(shí)的再生產(chǎn)有作用
B.教育推進(jìn)科學(xué)的體制化
C.科學(xué)能夠改變教育者觀念
D.教育可以豐富科學(xué)技術(shù)活動(dòng)
E.教育具有科學(xué)研究的功能
A.道德知識(shí)
B.道德行為
C.道德意志
D.道德情感
A.學(xué)習(xí)的重要性
B.座右銘的重要性
C.自我批評(píng)的重要性
D.立志的重要性
最新試題
教師職業(yè)的社會(huì)作用主要有哪些?
簡(jiǎn)述學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施的基本原則。
學(xué)生生活環(huán)境會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展,在諸多因素中,對(duì)學(xué)生具有“保護(hù)功能”與“發(fā)展功能”的因素是()
教師教育研究的特點(diǎn)包括()
教師進(jìn)行教育研究的優(yōu)勢(shì)主要有哪些?
一個(gè)規(guī)范、明確的行為教學(xué)目標(biāo)的表述,應(yīng)包括的基本要素是()
對(duì)整個(gè)班主任工作過(guò)程、狀況和結(jié)局做出的全面的、恰如其分的評(píng)估,包括質(zhì)的評(píng)和量的估計(jì)。這項(xiàng)工作被稱為()。
在課堂教學(xué)實(shí)施行為分類中,行為問(wèn)題管理屬于()
簡(jiǎn)述教育目的選擇和確立的基本依據(jù)。
根據(jù)評(píng)價(jià)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)不同,學(xué)生評(píng)價(jià)方法一般可以分為()