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填空題學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的（），（）和（）。

1.填空題《標準》明確了義務教育階段數(shù)學課程的總目標，并從知識與技能、（）、（）、（）等四個方面作出了進一步的闡述。

2.填空題有效地數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，（）、（）與（）是學生學習數(shù)學的重要方式。

3.填空題就自主探索、動手實踐、合作交流的三者之間的關系而言，自主探索是（）的基礎。

4.填空題刺激學生學習興趣，引起學生學習動機的方法包括：（）等。

5.填空題講授法的主要缺點是（）。