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判斷題腦癱學生一般采用退縮行為、反抗行為、防衛(wèi)森嚴、補償行為等不同方法來維護自尊。

1.判斷題對于智力障礙兒童的教育，最重要的是提高他們的獨立生活能力，而不是提高其學習成績。

2.判斷題隨班就讀行政的支持主要指政策、管理的支持。

3.判斷題一般來說，智商分數(shù)越低，智力障礙的程度越重，發(fā)展?jié)撃芤苍降汀?/a>

4.判斷題以視覺的方式提供信息，就是在教學中更多地使用圖片或視頻。

5.判斷題情緒行為障礙學生的學業(yè)學習失敗率及被降級率高，讓他們出現(xiàn)不愿意上學、逃避上學、輟學等現(xiàn)象，從而造成未來的社會問題。