單項選擇題哈洛(Harlow)的恒河猴隔離實驗說明了()。
A.遺傳的決定作用
B.環(huán)境的決定作用
C.早期經(jīng)驗對心理發(fā)展的影響
D.遺傳與環(huán)境的交互作用
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1.單項選擇題“教是為了達到不需要教”,這句話說明教學的目的是()。
A.教會學生學習
B.教會學生研究
C.發(fā)展學生智力
D.教學生如何掌握知識
2.單項選擇題在發(fā)展與教育心理學研究中,通過對變量進行操縱與控制,以探討變量之間的因果關(guān)系的研究方法是()。
A.觀察法
B.實驗法
C.訪談法
D.測驗法
3.單項選擇題下列不屬于發(fā)展與教育心理學研究主要任務(wù)的是()。
A.描述兒童學習與發(fā)展的心理狀態(tài)
B.解釋兒童學習與發(fā)展的機制和規(guī)律
C.促進兒童的學習與發(fā)展
D.對有心理疾病的兒童進行干預(yù)與治療
4.單項選擇題解放后,出版了我國第一本《兒童心理學》的心理學家是()。
A.房東岳
B.潘菽
C.陳鶴琴
D.朱智賢
5.單項選擇題我國出版的第一本教育心理學著作是1908年由()翻譯的、日本小原又一著的《教育實用心理學》。
A.房東岳
B.廖世承
C.陳鶴琴
D.朱智賢
最新試題
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
題型:判斷題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。()
題型:判斷題
學習策略最基本的特性是()。
題型:單項選擇題
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點是()。
題型:單項選擇題
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。()
題型:判斷題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為()。
題型:單項選擇題
人本主義學習理論認為學習最重要的任務(wù)是學生對知識的信息加工和理解。()
題型:判斷題
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
題型:單項選擇題
對于群體極化效應(yīng),應(yīng)當()
題型:多項選擇題
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時,智力活動最佳。
題型:單項選擇題