A.是由加涅提出的
B.也稱“關(guān)鍵期”
C.學(xué)習(xí)者借助他人的指導(dǎo)幫助達(dá)到解決問(wèn)題與獨(dú)立解決問(wèn)題之間的差距
D.身體或心理某能力最適宜形成的時(shí)期
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A.講授法
B.演示法
C.討論法
D.談話法
E.練習(xí)法
A.講授法
B.演示法
C.討論法
D.談話法
E.練習(xí)法
A.是教師教書(shū)的方法
B.是教師教學(xué)生的方法
C.是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法
D.是教師教和學(xué)生學(xué)的方法
E.是師生共同活動(dòng)所采用的教學(xué)方式、途徑、手段的總稱
A.演示前作好物品準(zhǔn)備
B.演示前做好預(yù)試驗(yàn)
C.演示中邊操作邊講解
D.演示要熟練準(zhǔn)確
E.演示中要注意學(xué)生反應(yīng)
A.講授法
B.演示法
C.討論法
D.談話法
E.練習(xí)法
最新試題
屬于動(dòng)作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)是()
臨床教學(xué)特征不包括()。
關(guān)于信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的作用,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。
比較教育研究工作具體步驟不包括()。
下列醫(yī)院物理環(huán)境的設(shè)置,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響的是()。
素質(zhì)教育更多追求教育的()。
常用的臨床護(hù)理能力評(píng)估方法中,可促進(jìn)評(píng)估者全面收集信息并主動(dòng)尋找問(wèn)題的是()。
撰寫(xiě)和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹(shù)立了課程研究領(lǐng)域的一個(gè)里程碑的美國(guó)當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評(píng)價(jià)專家是()。
CIPP模式是基于()發(fā)展后提出。
以下不是信息處理的心理過(guò)程特點(diǎn)的是()。