A.演示前作好物品準(zhǔn)備
B.演示前做好預(yù)試驗
C.演示中邊操作邊講解
D.演示要熟練準(zhǔn)確
E.演示中要注意學(xué)生反應(yīng)
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A.講授法
B.演示法
C.討論法
D.談話法
E.練習(xí)法
A.臨床中各種人員都會而直接影響臨床學(xué)習(xí)的效果
B.好的臨床護(hù)理教師對于臨床學(xué)習(xí)環(huán)境起著舉足輕重的作用
C.只有帶教老師才會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果
D.教育者的教育意識多寡厚薄影響教育質(zhì)量
E.臨床所進(jìn)行的護(hù)理實踐應(yīng)該與護(hù)生在護(hù)理院校所接受的教育保持一致
A.基本理論知識
B.問題解決
C.評判性思維
D.決策制定
E.人際交往
A.基本理論知識
B.問題解決
C.評判性思維
D.決策制定
E.人際交往
A.基本理論知識
B.問題解決
C.評判性思維
D.決策制定
E.人際交往
最新試題
制定護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)有()
以下不是信息處理的心理過程特點的是()。
下列具有動態(tài)性特點的評估是()。
以下不是斯金納理論的強(qiáng)化原則的是()。
撰寫和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹立了課程研究領(lǐng)域的一個里程碑的美國當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評價專家是()。
效標(biāo)效度又稱統(tǒng)計效度,是效度的核心,若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。
常用的臨床護(hù)理能力評估方法中,可促進(jìn)評估者全面收集信息并主動尋找問題的是()。
編制護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的原則()
下列醫(yī)院物理環(huán)境的設(shè)置,會對學(xué)生產(chǎn)生影響的是()。
護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)包括()