A.定目標(biāo)
B.找差距
C.做計劃
D.調(diào)結(jié)構(gòu)
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A.進行自我評估
B.設(shè)定個人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)
C.制定相應(yīng)的個人發(fā)展計劃,并在實踐中不斷修正
D.具體執(zhí)行個人發(fā)展計劃
A.擬定職業(yè)發(fā)展管理體系的管理辦法、流程等制度性文件
B.為各事業(yè)部推行職業(yè)發(fā)展管理體系進行培訓(xùn)、指導(dǎo)、監(jiān)督、政策解釋等支持
C.及時向員工傳達崗位空缺信息
D.匯總、整理有關(guān)問題,對職業(yè)發(fā)展管理體系進行分析、研究,制定改進措施,不斷優(yōu)化職業(yè)發(fā)展管理體系
E.建立職業(yè)發(fā)展管理體系檔案
A.總經(jīng)理
B.副總經(jīng)理
C.人力資源部
D.關(guān)鍵部門負責(zé)人
A.準(zhǔn)備多重職業(yè)生涯發(fā)展選擇的可能性,并明確各個崗位可能的流動方向、晉升路線,使員工能依此確定個人的發(fā)展機會和途徑
B.加強員工與企業(yè)的溝通,鼓勵員工妥善制定個人發(fā)展計劃,使其個人生涯目標(biāo)與組織發(fā)展目標(biāo)保持一致,并持續(xù)關(guān)注其個人發(fā)展行動計劃的完成情況。通過個人發(fā)計劃,可以明確員工的職業(yè)目標(biāo),查找其能力缺陷,讓組織能夠幫助其更好地成長與發(fā)展
C.建立并完善本組織的人力資源管理檔案,根據(jù)員工的不同年齡、職位、技能水平、價值觀等,設(shè)計出不同的教育方式和培養(yǎng)方案
D.由組織幫助員工制定符合企業(yè)發(fā)展和個人需要的生涯計劃的關(guān)鍵角色是員工的直屬上級。所以人力資源必須對他們進行培訓(xùn)
A.向上看
B.左右看
C.向內(nèi)看
D.向外看
最新試題
為促進員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就,對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計的計劃,稱為()
適用于重復(fù)性勞動的操作性崗位的方法是()
收集專家對某一問題的有關(guān)意見并加以整理分析的方法是()
在崗位說明書中,關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明,屬于()
績效考評工作的主要責(zé)任者是()
通過崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開展()
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責(zé)任、權(quán)利的是()
在崗位任職資格測評中,能力描述問卷法涉及五種類型的能力,其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及()
工作日志法中按照時間順序記錄工作時間內(nèi)發(fā)生的所有活動和行為的是()
在工作說明書中,以崗位工作為中心對崗位進行全面系統(tǒng)的說明,并能夠為工作考核、崗位分類、崗位評價提供依據(jù)的內(nèi)容,屬于()