問答題分析教師的成長階段，說明通過哪些途徑可以促進(jìn)教師的成長與發(fā)展。
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1.問答題如何調(diào)適教師心理沖突？
2.問答題教師角色的心理沖突有哪些？
3.問答題教師威信的形成與建立途徑。
4.問答題學(xué)生喜歡的教師特征。
5.名詞解釋反思性實(shí)踐
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（）指以少數(shù)學(xué)生為對(duì)象，在較短時(shí)間內(nèi)嘗試做小型的課堂教學(xué)，并攝制成錄像，課后進(jìn)行分析，這是訓(xùn)練新教師、提高教學(xué)水平的一條重要途徑。
題型：填空題
教師人格
題型：名詞解釋
教師威信的形成與建立途徑。
題型：?jiǎn)柎痤}
分析教師的成長階段，說明通過哪些途徑可以促進(jìn)教師的成長與發(fā)展。
題型：?jiǎn)柎痤}
教師成長的策略包括系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)（）和（）自覺的科學(xué)研究。
題型：填空題
如何調(diào)適教師心理沖突？
題型：?jiǎn)柎痤}
教師的角色形成
題型：名詞解釋
能夠在新的、甚至是意外情況下迅速地作出反應(yīng)，果斷采取措施．予以妥善處理的心理素質(zhì)是教師的（）。
題型：填空題
（）是訓(xùn)練教師、提高教學(xué)水平的一條重要途徑，它的效果在四個(gè)月后仍很明顯。
題型：填空題
教師威信的內(nèi)容包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題