A.提高知人善任、合理使用人才的水平
B.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力
C.增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的有效性,改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)行為
D.促進(jìn)組織變革與發(fā)展
E.改進(jìn)組織的績(jī)效考評(píng)體系
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你可能感興趣的試題
A.組織行為
B.組織理論
C.組織發(fā)展
D.人事管理
E.組織變革
A.多學(xué)科相交叉性
B.多學(xué)科相交切性
C.多層次相交叉性
D.多層次相交切性
E.多學(xué)科相平行性
A.使用性
B.多樣性
C.動(dòng)態(tài)性
D.可控性
E.行為交叉性
A.心理學(xué)
B.社會(huì)學(xué)
C.人類學(xué)
D.政治學(xué)
E.生物學(xué)
A.學(xué)院型
B.俱樂(lè)部型
C.棒球隊(duì)型
D.堡壘型
最新試題
以下關(guān)于組織認(rèn)同不準(zhǔn)確的是()
期望理論中的“期望”是指?jìng)€(gè)體對(duì)以下哪個(gè)關(guān)系的感知?()
群體成員在各自探索的階段,他們對(duì)各自承擔(dān)什么樣的角色并不清楚,也不明確知道群體的目標(biāo),這是群體的()
按照赫茲伯格的雙因素理論,下列屬于造成員工非常不滿的原因有()
以下不屬于基于學(xué)習(xí)方式的組織學(xué)習(xí)過(guò)程模型的是()
以下哪個(gè)階段是群體發(fā)展過(guò)程中的最初階段?()
群體沖突的正面作用不包括以下哪個(gè)方面?()
掌握溝通技巧的方式有()
價(jià)值觀的核心成分是()
以下哪個(gè)理論提出了激勵(lì)的四個(gè)因素?()