A、職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作的精神支持者
B、職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)活動的工作組織者
C、職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作的物質(zhì)支持者
D、職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作的行政命令者
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A、主持人
B、演員
C、操作員
D、陪練員
A、培訓(xùn)教師
B、儀器設(shè)備
C、工作人員
D、教學(xué)設(shè)施
A、系統(tǒng)綜合原則
B、客觀真實原則
C、易于操作原則
D、實事求是原則
A、培訓(xùn)教師的選擇
B、教學(xué)目標(biāo)的確定
C、教學(xué)場所的安排
D、培訓(xùn)教材的選擇
A、教學(xué)進(jìn)度的安排
B、培訓(xùn)教材的選擇
C、課程形式的確定
D、教學(xué)目標(biāo)的確定
最新試題
教學(xué)督導(dǎo)工作規(guī)則的基本內(nèi)容包括：（）。
示范性培訓(xùn)教材開發(fā)的原則有（）
為了規(guī)避培訓(xùn)質(zhì)量主要問題，應(yīng)從（）方面加以考慮。
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是（）
用“比較對照法”審核教材，就是將內(nèi)容相同但標(biāo)準(zhǔn)不同的教材進(jìn)行比較分析，審定出較好的版本。
企業(yè)培訓(xùn)工作的組織者在工作中至少要具備的角色有（）
分析評價教學(xué)工作的基本方法有（）
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的意義在于（）
新培訓(xùn)教材的顯著特點是體現(xiàn)發(fā)展性、體系創(chuàng)新性、體現(xiàn)（）。
對員工進(jìn)行咨詢、指導(dǎo)的基本過程是（）。