A.賈德和布魯納
B.布魯納和桑代克
C.桑代克和賈德
D.布魯納和奧蘇伯爾
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A.概括化理論
B.相同要素說(shuō)
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D.關(guān)系理論
A.賈德
B.布魯納
C.皮亞杰
D.桑代克
A.順向遷移和逆向遷移
B.特殊遷移和普遍遷移
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D.橫向遷移和縱向遷移
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最新試題
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果,為鼓勵(lì)學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性,這時(shí)可以采取()。
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時(shí)期是在()。
完善化和自動(dòng)化是技能形成的標(biāo)志。()
教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教師的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)手段的評(píng)價(jià)。()
測(cè)量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。()
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時(shí),智力活動(dòng)最佳。
學(xué)習(xí)結(jié)果的測(cè)量與評(píng)定與教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有關(guān)系。()
測(cè)驗(yàn)、問(wèn)卷、觀察、談話法均屬于正式評(píng)價(jià)。()
有人喜歡周末在家聽(tīng)古典音樂(lè)。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于()。
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。()