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A、預(yù)測作用
B、教育作用
C、強制作用
D、評價作用
A、指引作用
B、評價作用
C、強制作用
D、預(yù)測作用
A、預(yù)測作用
B、教育作用
C、強制作用
D、評價作用
A、公正
B、平等
C、仁愛
D、誠信
A、主觀為自己，客觀為別人
B、注重眼下的利益得失，不計長遠(yuǎn)
C、每個人都有自己的價值標(biāo)準(zhǔn)，無所謂對錯
D、以人民利益的實現(xiàn)為最高標(biāo)準(zhǔn)
E、誰擁有財富多誰的人生價值就大別人
最新試題
表達(dá)權(quán)對于一個國家的政治、（）的發(fā)展具有基礎(chǔ)性作用。
弘揚中華傳統(tǒng)美德，必須通過科學(xué)的分析和鑒別，把其中帶有（）局限性的成分剔除出去，把其中具有當(dāng)代價值的道德精神發(fā)掘出來。
戀愛過程是戀愛雙方互相熟悉和情感協(xié)調(diào)的過程，戀愛成功與失敗都是正?，F(xiàn)象，正確對待失戀，要做到（）
道德和法律都是（）的重要手段，二者相輔相成、相互促進(jìn)。
大學(xué)生應(yīng)（），形成正確的價值判斷，助推全社會形成知榮明辱的良好道德風(fēng)尚。
民主管理權(quán)指的是公民根據(jù)憲法法律規(guī)定，管理（）的權(quán)利。
道德的（）反映了與之相應(yīng)的社會經(jīng)濟關(guān)系的性質(zhì)和內(nèi)容。
大學(xué)生要以高度的主人翁精神，積極參與各種精神文明創(chuàng)建活動，努力做到（），不斷引領(lǐng)社會風(fēng)尚，提升道德境界。
大學(xué)生要增強（），在與祖國同呼吸、與民族同步伐、與人民心連心的高尚情懷中，陶冶道德情操。
中華法系是在我國特定歷史條件下形成的，顯示了中華民族的偉大創(chuàng)造力和中華法制文明的深厚底蘊。下列哪項彰顯了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化的智慧（）