單項(xiàng)選擇題中國古代專制皇權(quán)不斷加強(qiáng)，下列表述不正確的是（）

A.漢武帝重用身邊侍從、秘書等參與軍國大事，削弱相權(quán)
B.唐朝由門下省起草詔令，直接交中書省執(zhí)行
C.宋朝設(shè)樞密院以削弱宰相的權(quán)力
D.明太祖朱元璋廢丞相改設(shè)內(nèi)閣大學(xué)士


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1.問答題

隨著中國古代社會(huì)的發(fā)展，選拔人才的制度也不斷地變化，以適應(yīng)社會(huì)和統(tǒng)治者的需要。
閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。
材料一：
西周各級(jí)貴族不僅世襲所占有的土地和人口，而且還世襲其職務(wù)和待遇。——岳麓版教材《政治文明歷程》
材料二：
隨著社會(huì)的發(fā)展，血緣關(guān)系的松弛，宗法制遭到破壞，以之為基礎(chǔ)建立的分封制也很難繼續(xù)存在下去了。戰(zhàn)國時(shí)期已經(jīng)開始用立軍功便授官爵的制度替代西周以來的人才選拔制度，秦和漢初基本沿襲。——岳麓版教材《政治文明歷程》
材料三：
漢代以察舉為主的選官制度，實(shí)現(xiàn)了由奪天下到治天下的轉(zhuǎn)變，解決了戰(zhàn)國以來軍功爵制和養(yǎng)士制不適應(yīng)治理國家的問題……而且以儒家思想理論統(tǒng)一了官吏的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，造就了一批以文人為主的職業(yè)官吏，適應(yīng)了和平年代治理中央集權(quán)統(tǒng)一國家的需要。——岳麓版《政治文明歷程》教師教學(xué)用書
材料四：
東漢末年開始，朝廷采用由地方名人將本地士人按才能分別評(píng)定為九等（品）、朝廷再按等（品）任命的人才選拔制度。但這一制度逐漸出現(xiàn)很多弊端……出現(xiàn)“累世公卿”的現(xiàn)象。魏晉南北朝時(shí)期，家世門第的高低日益成為選官的標(biāo)準(zhǔn)。——岳麓版《政治文明歷程》教材

材料五：
隋朝建立以后，面對(duì)衰敗的士族，改變僅僅體現(xiàn)士族利益的選官制度就提上了日程。……隋朝首先開創(chuàng)了通過文化水平考試選拔人才的制度，這一制度為唐朝所繼承和完善。
科舉制度……對(duì)維護(hù)政治和社會(huì)的穩(wěn)定起了相當(dāng)大的作用，成為一種相對(duì)公平的人才選拔制度……成功地籠絡(luò)、控制讀書人，有利于鞏固統(tǒng)治……為官僚隊(duì)伍提供了相對(duì)來說素質(zhì)較高的人才。歷代名臣能相、國家棟梁之中，進(jìn)士出身的占了絕大多數(shù)。——岳麓版《政治文明歷程》教師教學(xué)用書

材料一中“不僅世襲所占有的土地和人口，而且還世襲其職務(wù)和待遇”指的是中國古代那種人才選拔制度？
3.單項(xiàng)選擇題就專制主義中央集權(quán)制度的作用而言，在封建社會(huì)前期，其積極作用是主要方面；后期，消極因素逐漸增大。那么專制主義中央集權(quán)制度的最突出作用主要表現(xiàn)在（）

A.奠定了我國兩千多年封建政治制度的基本格局
B.有效地維護(hù)了封建國家的長(zhǎng)期統(tǒng)一和民族融合
C.確保了地主階級(jí)對(duì)廣大勞動(dòng)人民的專制統(tǒng)治
D.皇權(quán)暴政極易造成中國封建社會(huì)的長(zhǎng)期停滯

4.單項(xiàng)選擇題關(guān)于中國古代監(jiān)察諫議制度的說法，不正確的是（）

A.監(jiān)察制度是對(duì)封建官僚的監(jiān)督制度，諫議制度是對(duì)皇帝的言行和決策進(jìn)行監(jiān)督
B.隋唐時(shí)期的門下省主要職能是監(jiān)察和諫議
C.這種制度在防止腐敗、低效，打擊地方割據(jù)勢(shì)力等方面發(fā)揮了重要作用
D.從根本上約束了皇帝的權(quán)力，防止了決策失誤

5.問答題

閱讀下列材料
材料一：
希臘全境滿是千形萬態(tài)的海灣。這地方普遍的特質(zhì)便是劃分為許多小的區(qū)域，同時(shí)各區(qū)域間的關(guān)系和聯(lián)系又靠大海來溝通。我們?cè)谶@個(gè)地方碰見的是山嶺、狹窄的平原、小小的山谷和河流；這里并沒有大江巨川，沒有開闊的“平原流域”；這里山嶺縱橫，河流交錯(cuò)，幾乎沒有一個(gè)大面積的整塊。這種自然環(huán)境導(dǎo)致多種經(jīng)濟(jì)形態(tài)并存，航海交通和商業(yè)貿(mào)易發(fā)展。同時(shí)人員的頻繁流動(dòng)，瓦解著古希臘的血緣親族組織。……在某種程度上有利于民主制度的發(fā)展。——摘編自岳麓版《歷史Ⅰ》
材料二：
直接民主制度唯有在領(lǐng)土狹小的城市國家（城邦）中才有可能。在這些國家中，鄉(xiāng)居的公民進(jìn)城參加公民大會(huì)可以朝出暮歸，人們相互間比較熟悉，一國政務(wù)比較簡(jiǎn)單，易于在公民大會(huì)中討論和表決。在領(lǐng)土廣闊的國家，這些條件是全不具備的。所以，城邦制度和直接民主兩者是互相依賴，互為條件的。——《顧準(zhǔn)文集》
材料三：
中華文化主要發(fā)祥于中原地區(qū)，屬于遼闊領(lǐng)域精耕細(xì)作的農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)，格外安土重遷。生產(chǎn)力的發(fā)展并沒有使血緣紐帶遭受侵蝕，貴族首領(lǐng)的權(quán)力、地位不斷加強(qiáng)，直接轉(zhuǎn)化為統(tǒng)治階級(jí)新貴族，形成君主集權(quán)。——摘編自岳麓版《歷史Ⅰ》
材料四：
韓非總結(jié)戰(zhàn)國諸子的學(xué)說，創(chuàng)造了一套完整的中央集權(quán)的政治理論。秦始皇根據(jù)韓非的政治理論，建立起一套完整的專制主義的中央集權(quán)制度。……中央集權(quán)制的職能，主要是統(tǒng)治百姓，此外還有抵御外部的侵?jǐn)_和調(diào)整統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的利害沖突。……秦建立的中央集權(quán)制度，經(jīng)過歷代封建王朝的調(diào)整與補(bǔ)充，成為中國封建王朝的主要政治制度。——人教版《歷史Ⅰ教師教學(xué)用書》

分析材料一和材料三，可以得出什么結(jié)論？

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依據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)說明晚清時(shí)期法制改革的背景。

題型：?jiǎn)柎痤}

根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出西周和秦朝的主要政治制度。分析說明周、秦政治制度的主要差別。

題型：?jiǎn)柎痤}

根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出中國古代的“選舉”與西方現(xiàn)在流行的“選舉”之間的根本性差別？

題型：?jiǎn)柎痤}

分析材料，說明“天下變局”是指什么，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括由西周至秦漢國家體制發(fā)生的變化。

題型：?jiǎn)柎痤}

據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明美國《聯(lián)邦憲法》是如何構(gòu)建“地域和體制的雙向平衡機(jī)制”的。

題型：?jiǎn)柎痤}

據(jù)表中甲、乙內(nèi)容，概述“歐洲舊思想”與“中國舊思想”的異同點(diǎn)。

題型：?jiǎn)柎痤}

依據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，分析《十二銅表法》產(chǎn)生的背景條件及其重要?dú)v史影響。

題型：?jiǎn)柎痤}

材料三中出現(xiàn)了古代東西方世界對(duì)“民主”一詞賦予的不同含義，請(qǐng)指出它們的不同？

題型：?jiǎn)柎痤}

第二次世界大戰(zhàn)期間，英國首相丘吉爾對(duì)美國總統(tǒng)羅斯福說：“總統(tǒng)先生，人們關(guān)心的是你要如何通過國會(huì)批準(zhǔn)而采取行動(dòng)，而你不必為內(nèi)閣所困擾。而另一方面，我從不為議會(huì)所困擾，但我事事都要與我的內(nèi)閣商量并獲得內(nèi)閣的支持。”丘吉爾的話反映了美國政體的哪些特征？并指出英國政體有別于美國政體的主要表現(xiàn)。

題型：?jiǎn)柎痤}

有人認(rèn)為：“三國兩晉南北朝時(shí)期，經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期破壞，政局動(dòng)蕩不安，長(zhǎng)期分裂割據(jù)，人心渙散，實(shí)是我國歷史上的黑暗時(shí)代，應(yīng)當(dāng)完全否定?！边@種觀點(diǎn)主要忽視了（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題