問答題

閱讀材料，完成下列要求。
材料

 

提取材料中的信息，結合所學知識，從建筑和政治關系的角度進行中英比較

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2.問答題

閱讀材料，回答問題。
材料一:
按聯(lián)邦制發(fā)明者們的理想設計，美國聯(lián)邦制是由若干個具有自治能力的政治實體（即州）在共同認可的政治框架下結合組成的一個政治實體。各州在尊重和維護聯(lián)邦的權威和權力的前提下，共同參與聯(lián)邦政府的決策和政策實施，并在不損害聯(lián)邦利益和權力的前提下行使各自原有的政治和經濟自治權。聯(lián)邦和州兩級政府的權力均來源于同一人民，兩級政府同時管轄同一國土和人民，但兩級政府的權力通過聯(lián)邦憲法進行了明確的劃分，并受憲法的保護。……兩級政府不僅相互制約，也受到各自內部分權機制的制約，沒有一級政府可以輕易侵犯人民的權利。這種體制被聯(lián)邦制的策劃者之一麥迪遜稱為是對美國人民權利的雙重保護機制。——王希文《美國歷史評論》
材料二:
中國自秦以下兩千年，只可說是一個君主一統(tǒng)的政府，卻絕不能說是君主專制。就政府組織政權分配的大體上說，只有明太祖廢止宰相以下最近明、清兩代六百年，似乎跡近君主專制，但尚絕對說不上黑暗。人才的選拔，官吏的升降，刑罰的判決，賦稅的征收，依然都有傳統(tǒng)的客觀的規(guī)定，絕非帝王私意所能動搖。如此般的政體，豈可斷言其是君主專制？只緣清末人，熟于西洋18世紀時代如法人孟德斯鳩輩的政論，他們以為國體有君主、民主之分，政體有專制、立憲之別。中國有君主而無國會無憲法，便以為是君主專制。……極精密極完整的政權分配，使整個政府的行政機關各有依循，便不必有憲法而政府自有限節(jié)。而況明代以前，宰相為行政領袖，與王室儼成敵體。王帝詔命，非經宰相副署，即不生效。——錢穆《中國歷史研究法》
材料三:
1924年孫中山在《五權憲法》中為中國政治構架設計如下示意圖——《孫中山選集》（下）

依據(jù)材料結合所學，評析孫中山的政治構架設計。
3.問答題

閱讀材料，回答問題。
材料一:
按聯(lián)邦制發(fā)明者們的理想設計，美國聯(lián)邦制是由若干個具有自治能力的政治實體（即州）在共同認可的政治框架下結合組成的一個政治實體。各州在尊重和維護聯(lián)邦的權威和權力的前提下，共同參與聯(lián)邦政府的決策和政策實施，并在不損害聯(lián)邦利益和權力的前提下行使各自原有的政治和經濟自治權。聯(lián)邦和州兩級政府的權力均來源于同一人民，兩級政府同時管轄同一國土和人民，但兩級政府的權力通過聯(lián)邦憲法進行了明確的劃分，并受憲法的保護。……兩級政府不僅相互制約，也受到各自內部分權機制的制約，沒有一級政府可以輕易侵犯人民的權利。這種體制被聯(lián)邦制的策劃者之一麥迪遜稱為是對美國人民權利的雙重保護機制。——王希文《美國歷史評論》
材料二:
中國自秦以下兩千年，只可說是一個君主一統(tǒng)的政府，卻絕不能說是君主專制。就政府組織政權分配的大體上說，只有明太祖廢止宰相以下最近明、清兩代六百年，似乎跡近君主專制，但尚絕對說不上黑暗。人才的選拔，官吏的升降，刑罰的判決，賦稅的征收，依然都有傳統(tǒng)的客觀的規(guī)定，絕非帝王私意所能動搖。如此般的政體，豈可斷言其是君主專制？只緣清末人，熟于西洋18世紀時代如法人孟德斯鳩輩的政論，他們以為國體有君主、民主之分，政體有專制、立憲之別。中國有君主而無國會無憲法，便以為是君主專制。……極精密極完整的政權分配，使整個政府的行政機關各有依循，便不必有憲法而政府自有限節(jié)。而況明代以前，宰相為行政領袖，與王室儼成敵體。王帝詔命，非經宰相副署，即不生效。——錢穆《中國歷史研究法》
材料三:
1924年孫中山在《五權憲法》中為中國政治構架設計如下示意圖——《孫中山選集》（下）

材料二反映出錢穆先生對中國古代政治的基本看法是什么？他是如何論證自己的看法的？
4.問答題

閱讀材料，回答問題。
材料一:
按聯(lián)邦制發(fā)明者們的理想設計，美國聯(lián)邦制是由若干個具有自治能力的政治實體（即州）在共同認可的政治框架下結合組成的一個政治實體。各州在尊重和維護聯(lián)邦的權威和權力的前提下，共同參與聯(lián)邦政府的決策和政策實施，并在不損害聯(lián)邦利益和權力的前提下行使各自原有的政治和經濟自治權。聯(lián)邦和州兩級政府的權力均來源于同一人民，兩級政府同時管轄同一國土和人民，但兩級政府的權力通過聯(lián)邦憲法進行了明確的劃分，并受憲法的保護。……兩級政府不僅相互制約，也受到各自內部分權機制的制約，沒有一級政府可以輕易侵犯人民的權利。這種體制被聯(lián)邦制的策劃者之一麥迪遜稱為是對美國人民權利的雙重保護機制。——王希文《美國歷史評論》
材料二:
中國自秦以下兩千年，只可說是一個君主一統(tǒng)的政府，卻絕不能說是君主專制。就政府組織政權分配的大體上說，只有明太祖廢止宰相以下最近明、清兩代六百年，似乎跡近君主專制，但尚絕對說不上黑暗。人才的選拔，官吏的升降，刑罰的判決，賦稅的征收，依然都有傳統(tǒng)的客觀的規(guī)定，絕非帝王私意所能動搖。如此般的政體，豈可斷言其是君主專制？只緣清末人，熟于西洋18世紀時代如法人孟德斯鳩輩的政論，他們以為國體有君主、民主之分，政體有專制、立憲之別。中國有君主而無國會無憲法，便以為是君主專制。……極精密極完整的政權分配，使整個政府的行政機關各有依循，便不必有憲法而政府自有限節(jié)。而況明代以前，宰相為行政領袖，與王室儼成敵體。王帝詔命，非經宰相副署，即不生效。——錢穆《中國歷史研究法》
材料三:
1924年孫中山在《五權憲法》中為中國政治構架設計如下示意圖——《孫中山選集》（下）

根據(jù)材料一，概括指出美國聯(lián)邦制的特點。

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馬克思說過：封建國家“可以指揮千千萬萬人的手臂在集權國家修建與集權政治關系相匹配的社會物質實體。”下列哪些史實在事實上證明了馬克思的話的正確性（）①秦兵馬俑的制作②隋大運河的開鑿③元曲的出現(xiàn)④明長城的興修

題型：單項選擇題

決定對外戰(zhàn)爭是國家政治生活的主要內容之一。結合所學知識，完成下列問題。①中國隋朝時對高麗用兵，決策者（或決策機構）是（）理由是（）②公元前420年的雅典：決策者（或決策機構）是（）理由是（）③1840年英國發(fā)動對清朝的鴉片戰(zhàn)爭，決策者（或決策機構）是（）理由是（）④1879年德國對法國宣戰(zhàn)，決策者（或決策機構）是（）理由是（）

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新中國成立后，社會主義法治建設經歷了歷史性的跨越。從1949年到1954年間，新中國法治建設取得了哪兩項主要成就？

題型：問答題

結合材料二并根據(jù)所學知識，說明中國古代中央對地方控制演變的特點。

題型：問答題

依據(jù)材料和所學知識，分析《十二銅表法》產生的背景條件及其重要歷史影響。

題型：問答題

新中國成立后，黨和政府在借鑒外國經驗和認識國情的基礎上開創(chuàng)了有中國特色的民主政治制度，這些制度創(chuàng)造性地處理了哪些關系？結合所學知識，概括中國社會主義現(xiàn)代化建設新時期，中國民主政治建設所取得的主要成就

題型：問答題

據(jù)表中丙內容分析，“歐洲新思想”體現(xiàn)了怎樣的國家構想？這種“新思想”對歐洲社會發(fā)展有何意義？

題型：問答題

第二次世界大戰(zhàn)期間，英國首相丘吉爾對美國總統(tǒng)羅斯福說：“總統(tǒng)先生，人們關心的是你要如何通過國會批準而采取行動，而你不必為內閣所困擾。而另一方面，我從不為議會所困擾，但我事事都要與我的內閣商量并獲得內閣的支持。”丘吉爾的話反映了美國政體的哪些特征？并指出英國政體有別于美國政體的主要表現(xiàn)。

題型：問答題

材料二反映出錢穆先生對中國古代政治的基本看法是什么？他是如何論證自己的看法的？

題型：問答題

材料二體現(xiàn)了古希臘的民主政治的特點，但也有人認為“就是這種民主政治才是滅亡古希臘的真正的罪魁禍首”，請分析持這種觀點的最有力證據(jù)應該是什么？并談談這給我們提供了什么可以借鑒的教訓？

題型：問答題