A、咨詢師關(guān)注求助者的自我言語表達(dá)的改變
B、咨詢師幫助求助者改變行為上的刻板定勢
C、咨詢師與求助者討論易觀察和體驗(yàn)的問題
D、咨詢師應(yīng)該善于引導(dǎo)求助者自己思考問題
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、是其他方法都失敗后才考慮采用的方法
B、是系統(tǒng)脫敏療法的一種被簡化了的形式
C、求助者在治療中的負(fù)性情緒會(huì)達(dá)到極限
D、在篩選確定治療的對(duì)象時(shí)應(yīng)該排除兒童
A、對(duì)所怕處境的回避直接造成社會(huì)功能受損
B、往往伴有顯著的植物性神經(jīng)系統(tǒng)功能障礙
C、因害怕而感到生活無意義
D、害怕感與所處環(huán)境相匹配
A、變形沒有明顯的道德色彩
B、常形與現(xiàn)實(shí)處境直接相關(guān)
C、變形與現(xiàn)實(shí)處境直接相關(guān)
D、常性沒有明顯的道德色彩
A、Mf在極端高分時(shí)應(yīng)考慮性變態(tài)傾向
B、Pa的得分高于70時(shí)可能存在偏執(zhí)妄想
C、精神分裂癥病人Sc的得分通常高于80
D、Si上得分低提示求助者可能表現(xiàn)出外向
A、斯皮爾曼認(rèn)為智力是一種普遍而概括的能力
B、瑟斯頓認(rèn)為智力包含一群不相關(guān)的原始能力
C、吉爾福德建立了智力的三維結(jié)構(gòu)模型
D、卡特爾用詞匯測驗(yàn)測量語詞理解能力
最新試題
在判斷正常與異常的心理活動(dòng)時(shí),自知力屬于()。
該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括()。
關(guān)于WISC-CR的備用分測驗(yàn),下列說法準(zhǔn)確的包括()。
在遇到危險(xiǎn)時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài),稱為()。
下列對(duì)情緒與行為障礙的學(xué)生描述中準(zhǔn)確的有()。
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是()。
情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在()。
“抑制欲望的即時(shí)滿足,學(xué)會(huì)等待”,是指兒童自我控制水平中的()。
童年兒童游戲?qū)儆冢ǎ?/p>
給臨床資料賦予意義時(shí)能夠使用()。