為了探究不同環(huán)境下生長素對植物生長的影響,設計了如下實驗:裝置A花盆側放在某一光照強度的地方;裝置B花盆側放在一個不透光的木箱內(nèi);裝置C花盆擺放在一個有小孔的木箱中(G、E、G′、E′表示近地側,L、F、L′F′表示遠地側).請回答下列問題:
在裝置C中,若固定光源位置,讓花盆和木箱一起繞d軸勻速轉動,則一段時間后,箱內(nèi)幼苗的生長狀況()
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A.生長素可用于果實催熟
B.脫落酸能夠促進種子萌發(fā)
C.赤霉素能夠促進莖的伸長
D.乙烯可用于誘導產(chǎn)生無籽果實
將燕麥胚芽鞘尖端置于瓊脂塊上并單側光照射(A.B瓊脂塊間以玻璃片隔開)一段時間。將A.B瓊脂塊放在去掉尖端的胚芽鞘上:①遮光;②勻速旋轉;③單側光照。其生長情況依次為()
A.向B側彎曲、直立生長、向A側彎曲
B.向B側彎曲、向B側彎曲、向B側彎曲
C.向A側彎曲、向A側彎曲、向A側彎曲
D.向A側彎曲、直立生長、向B側彎曲
A.生長素是植物體內(nèi)合成的天然化合物,而乙烯利是人工合成的化合物
B.生長素和乙烯利的合成都不需要核糖體
C.與乙烯利相比,生長素的化學性質(zhì)更穩(wěn)定、作用時間更長
D.生長素和乙烯利都具有微量、高效的特點
最新試題
癥肌無力是自身免疫病,多數(shù)患者的免疫系統(tǒng)誤將自身肌肉細胞膜(突觸后膜)上的神經(jīng)遞質(zhì)受體當作(),產(chǎn)生的自身抗體攻擊了此類神經(jīng)遞質(zhì)受體,從而神經(jīng)沖動傳遞受阻,肌肉收縮無力。圖3中免疫細胞C2的名稱為()??贵w的化學本質(zhì)是()。
生長素在植物體內(nèi)的運輸方式是()
具有頂端優(yōu)勢的植物,其側芽濃度()于頂芽,()于B點。
能夠同時促進根、芽、莖生長的濃度范圍是10-10mol·L-1到()mol·L-1。
圖()點濃度可表示甲圖①處生長素濃度,()點表示②處生長素濃度。②處結構長不出來的原因是()。
甲、乙組結果對比,說明()
乙圖()點濃度可表示甲圖①處生長素濃度。經(jīng)觀察②處無法長出側枝,該點濃度可用乙圖中()點表示,要使②正常生長發(fā)育,可采取的方法是()。
向光生長的幼苗,其背光面濃度()于向光面,()于B點。
曲線上C點表示()
生長素在胚芽鞘和幼根中的運輸方向是()