A.利用宗教反對封建思想
B.反映資本主義萌芽
C.通過繪畫等宣傳新思想
D.借助傳統(tǒng)文化外衣
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下圖為《最后的晚餐》，故事取材于《圣經(jīng)》，但畫中人物包括耶穌都沒有圣光，取而代之的是自然光，所有人物的姿態(tài)與常人無異；畫中的猶太人坐在圣人當中，靠近耶穌。作者如此創(chuàng)作意在（）
A.揭示人性的善與惡
B.體現(xiàn)古典美術的風格
C.再現(xiàn)歷史真實場景
D.反對封建等級制度
A.在人類歷史上，杰出人物的出現(xiàn)具有偶然性
B.古人的成就達到相當高度后，后人很難超越
C.古代學者少，評價目標集中；近代以來學者多，大師難以被公認
D.近代以來的科學把研究對象分為不同領域分門別類加以研究
A.揭露教會的腐敗與神學的荒謬反動
B.倡導民主改革與反抗精神
C.宣傳宗教改革與激進思想
D.用寫實的繪畫揭示了人性的善惡
A.文藝復興是對古代希臘羅馬文化的重新發(fā)現(xiàn)
B.文藝復興在對古代文化模仿的基礎上有所創(chuàng)新，產(chǎn)生了全新的文化理念
C.文藝復興中產(chǎn)生的全新理念推動了近代科學精神的崛起
D.文藝復興最大的貢獻在于詮釋了古典文化
A.主張以民主、法治取代封建專制
B.反對天主教會的精神統(tǒng)治
C.推動了歐洲反封建斗爭的發(fā)展
D.反映了資產(chǎn)階級的思想主張
最新試題
綜合以上材料，談談思想解放和近代自然科學兩者之間的關系。
運用材料三中盧梭的說法，闡釋人類社會不平等的起因。
結合所學知識概括材料二中的“教育思想”所體現(xiàn)的時代主題以及產(chǎn)生這一變化的時代背景。（10分）
14---18世紀的西歐出現(xiàn)了三次思想解放潮流，它們能夠興起的根本原因是什么？（2分）
結合所學知識，概括啟蒙思想家對未來社會的政治構想。這些構想是材料三中康德闡述的哪一觀點的體現(xiàn)？這表明西方人文主義思想發(fā)展到了怎樣的新高度？
指出材料二關于啟蒙運動作用的看法。結合所學知識，試從政治、思想兩方面加以說明。從研究性學習中史料與結論的關系看，研究歷史最重要的原則是什么？（4分）
依據(jù)材料四，結合所學知識說明南京臨時政府在人才培養(yǎng)目標和教育內(nèi)容上的進步性。這一變化從本質(zhì)上反映了什么？（10分）
歷史經(jīng)驗表明，在人類文明交流的過程中，不僅需要克服自然的屏障，而且需要超越思想的束縛，更需要克服形形色色的偏見。請說明當今社會有哪些有利于人類文明交流和促進全球化進一步發(fā)展的因素。
請結合上述材料，概述西方人文主義思想發(fā)展的簡要歷程。
材料一和材料二的觀點的相悖之處是什么？