圖為《最后的晚餐》，故事取材于《圣經(jīng)》，但畫中人物包括耶穌都沒有圣光，取而代之的是自然光，所有人物的姿態(tài)和常人無異。這幅畫主要體現(xiàn)了（）
A.希臘羅馬古典文化的傳統(tǒng)
B.人文主義的核心思想
C.成熟的資產(chǎn)階級思想體系
D.“主權(quán)在民”的原則
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A.人文主義蔑視宗教作用的思想
B.提倡追求物質(zhì)生活幸福的思想
C.肯定人的價值及其創(chuàng)造性的思想
D.資產(chǎn)階級自私自利的思想特征
A.反對天主教會神學
B.倡導人權(quán)
C.反對封建專制制度
D.倡導自由
A.肯定人的價值及創(chuàng)造性的思想
B.資產(chǎn)階級自私自利的思想特征
C.藐視宗教作用的思想
D.追求幸福生活的思想
如圖，文藝復興時期“文學三杰”不包括（）
A.A
B.B
C.C
D.D
《最后的晚餐》《圣母子》《西斯廷圣母》是文藝復興時期著名的繪畫作品。觀察圖片并結(jié)合所學知識判斷，下列對這三幅作品的評論不正確的一項（）
A.都是以宗教為題材的作品
B.都對作品中的神進行了人格化的處理
C.都通過色彩、構(gòu)圖、技藝融入人文主義精神
D.都表達了作者對至高無上的神性的贊美
最新試題
據(jù)材料二概括馬丁·路德的主張。說明這一主張的積極意義。
依據(jù)材料四，結(jié)合所學知識說明南京臨時政府在人才培養(yǎng)目標和教育內(nèi)容上的進步性。這一變化從本質(zhì)上反映了什么？（10分）
據(jù)材料二，指出“靜態(tài)的幻象”的啟蒙學說有哪些局限性？說明19世紀初西方文學對啟蒙思想家“理性王國”的反應。（6分）
材料一反映了歐洲歷史上哪次思想解放運動？所反映的人文主義精神的核心內(nèi)容是什么？
根據(jù)材料二和所學知識，指出牛頓在科學上最主要的貢獻及其思想價值。
據(jù)2005年世界銀行的《世界發(fā)展報告》稱，中國的整體不平等是所有資料國家中惡化較快的。依據(jù)材料四，啟蒙思想家為我們改變這種不平等提供了怎樣的思想資源？中國政府正致力于建設一個什么樣的社會以圖改變這種狀況？
結(jié)合所學知識，概括啟蒙思想家對未來社會的政治構(gòu)想。這些構(gòu)想是材料三中康德闡述的哪一觀點的體現(xiàn)？這表明西方人文主義思想發(fā)展到了怎樣的新高度？
據(jù)材料一概括蘇格拉底的基本觀點。這一觀點的提出是基于怎樣的背景？
請結(jié)合上述材料，概述西方人文主義思想發(fā)展的簡要歷程。
運用材料三中盧梭的說法，闡釋人類社會不平等的起因。