問答題

基于自然的人的平等權(quán)利是人文精神的重要內(nèi)涵,也是社會(huì)公正的基本保證。閱讀下列材料,回答問題。
【材料一】不論是哪里的人,是希臘人還是野蠻人,生下來都是一樣的。自然給予一人以應(yīng)有的補(bǔ)償,這是人人都能看得到的,所有的人也有能力獲得這種補(bǔ)償。在這些方面,不可能像區(qū)分希臘人還是野蠻人一樣作出區(qū)分,我們大家都用嘴和鼻子呼吸,用手拿吃的東兩?!糇俞缘取断ED哲學(xué)史》(第二卷)
【材料二】使用家畜的確沒有很大的區(qū)別,因?yàn)閮烧叨际怯蒙眢w提供生活必需品?!茱@然,人天生就是自由的,有些人天生就是奴隸,對(duì)于后者來說,被奴役不僅有益而且是公正的。—一《亞里斯多德全集》第9卷《政治學(xué)》
【材料三】亞里士多德也說人是天生不平等的,有人生而為奴,有人生而為主。……我們可以斷言,在自然狀態(tài)中,不平等差不多是不存在的。由于人類能力的發(fā)展和人類智慧的進(jìn)步,不平等才獲得了它的力量并且成長(zhǎng)起來,由于私有制和法律的建立,不平等最終變得根深蒂固而成為合法的了?!鶕?jù)社會(huì)契約,全體公民既然是人人平等的;所以全體就可以規(guī)定什么是應(yīng)該做的事,同時(shí)又沒有權(quán)利要求別人去做自己不做的事?!磺辛⒎w系最終的壘體最大的的幸福究竟是什么,可以歸納為兩大目標(biāo):自由和平等。
——盧梭《論人類社會(huì)不平等的起源》和《社會(huì)契約論》
【材料四】啟蒙思想家們不滿足于對(duì)人性的尊重,指出人類社會(huì)應(yīng)該滿足人類對(duì)自由和平等的要求,他們不承認(rèn)任何外界的權(quán)威,不管這種權(quán)威是什么樣的,一切都必須在理性的法庭面前為自己的存在作辯護(hù)或者放棄存在的權(quán)利?!瓘慕褚院?,迷信、偏私、特權(quán)和壓迫,將為基于自然的平等和不可剝奪的人權(quán)所排擠。
—一《歷史必修3》(人教版)
請(qǐng)回答:

據(jù)2005年世界銀行的《世界發(fā)展報(bào)告》稱,中國(guó)的整體不平等是所有資料國(guó)家中惡化較快的。依據(jù)材料四,啟蒙思想家為我們改變這種不平等提供了怎樣的思想資源?中國(guó)政府正致力于建設(shè)一個(gè)什么樣的社會(huì)以圖改變這種狀況?

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1.問答題

基于自然的人的平等權(quán)利是人文精神的重要內(nèi)涵,也是社會(huì)公正的基本保證。閱讀下列材料,回答問題。
【材料一】不論是哪里的人,是希臘人還是野蠻人,生下來都是一樣的。自然給予一人以應(yīng)有的補(bǔ)償,這是人人都能看得到的,所有的人也有能力獲得這種補(bǔ)償。在這些方面,不可能像區(qū)分希臘人還是野蠻人一樣作出區(qū)分,我們大家都用嘴和鼻子呼吸,用手拿吃的東兩?!糇俞缘取断ED哲學(xué)史》(第二卷)
【材料二】使用家畜的確沒有很大的區(qū)別,因?yàn)閮烧叨际怯蒙眢w提供生活必需品。……很顯然,人天生就是自由的,有些人天生就是奴隸,對(duì)于后者來說,被奴役不僅有益而且是公正的。—一《亞里斯多德全集》第9卷《政治學(xué)》
【材料三】亞里士多德也說人是天生不平等的,有人生而為奴,有人生而為主?!覀兛梢詳嘌?,在自然狀態(tài)中,不平等差不多是不存在的。由于人類能力的發(fā)展和人類智慧的進(jìn)步,不平等才獲得了它的力量并且成長(zhǎng)起來,由于私有制和法律的建立,不平等最終變得根深蒂固而成為合法的了。……根據(jù)社會(huì)契約,全體公民既然是人人平等的;所以全體就可以規(guī)定什么是應(yīng)該做的事,同時(shí)又沒有權(quán)利要求別人去做自己不做的事?!磺辛⒎w系最終的壘體最大的的幸福究竟是什么,可以歸納為兩大目標(biāo):自由和平等。
——盧梭《論人類社會(huì)不平等的起源》和《社會(huì)契約論》
【材料四】啟蒙思想家們不滿足于對(duì)人性的尊重,指出人類社會(huì)應(yīng)該滿足人類對(duì)自由和平等的要求,他們不承認(rèn)任何外界的權(quán)威,不管這種權(quán)威是什么樣的,一切都必須在理性的法庭面前為自己的存在作辯護(hù)或者放棄存在的權(quán)利。……從今以后,迷信、偏私、特權(quán)和壓迫,將為基于自然的平等和不可剝奪的人權(quán)所排擠。
—一《歷史必修3》(人教版)
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盧梭是否贊同人類社會(huì)不平等的合理性?運(yùn)用材料三的觀點(diǎn)加以論證。
2.問答題

基于自然的人的平等權(quán)利是人文精神的重要內(nèi)涵,也是社會(huì)公正的基本保證。閱讀下列材料,回答問題。
【材料一】不論是哪里的人,是希臘人還是野蠻人,生下來都是一樣的。自然給予一人以應(yīng)有的補(bǔ)償,這是人人都能看得到的,所有的人也有能力獲得這種補(bǔ)償。在這些方面,不可能像區(qū)分希臘人還是野蠻人一樣作出區(qū)分,我們大家都用嘴和鼻子呼吸,用手拿吃的東兩?!糇俞缘取断ED哲學(xué)史》(第二卷)
【材料二】使用家畜的確沒有很大的區(qū)別,因?yàn)閮烧叨际怯蒙眢w提供生活必需品?!茱@然,人天生就是自由的,有些人天生就是奴隸,對(duì)于后者來說,被奴役不僅有益而且是公正的?!弧秮喞锼苟嗟氯返?卷《政治學(xué)》
【材料三】亞里士多德也說人是天生不平等的,有人生而為奴,有人生而為主?!覀兛梢詳嘌裕谧匀粻顟B(tài)中,不平等差不多是不存在的。由于人類能力的發(fā)展和人類智慧的進(jìn)步,不平等才獲得了它的力量并且成長(zhǎng)起來,由于私有制和法律的建立,不平等最終變得根深蒂固而成為合法的了?!鶕?jù)社會(huì)契約,全體公民既然是人人平等的;所以全體就可以規(guī)定什么是應(yīng)該做的事,同時(shí)又沒有權(quán)利要求別人去做自己不做的事?!磺辛⒎w系最終的壘體最大的的幸福究竟是什么,可以歸納為兩大目標(biāo):自由和平等。
——盧梭《論人類社會(huì)不平等的起源》和《社會(huì)契約論》
【材料四】啟蒙思想家們不滿足于對(duì)人性的尊重,指出人類社會(huì)應(yīng)該滿足人類對(duì)自由和平等的要求,他們不承認(rèn)任何外界的權(quán)威,不管這種權(quán)威是什么樣的,一切都必須在理性的法庭面前為自己的存在作辯護(hù)或者放棄存在的權(quán)利?!瓘慕褚院?,迷信、偏私、特權(quán)和壓迫,將為基于自然的平等和不可剝奪的人權(quán)所排擠。
—一《歷史必修3》(人教版)
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運(yùn)用材料三中盧梭的說法,闡釋人類社會(huì)不平等的起因。
3.問答題

基于自然的人的平等權(quán)利是人文精神的重要內(nèi)涵,也是社會(huì)公正的基本保證。閱讀下列材料,回答問題。
【材料一】不論是哪里的人,是希臘人還是野蠻人,生下來都是一樣的。自然給予一人以應(yīng)有的補(bǔ)償,這是人人都能看得到的,所有的人也有能力獲得這種補(bǔ)償。在這些方面,不可能像區(qū)分希臘人還是野蠻人一樣作出區(qū)分,我們大家都用嘴和鼻子呼吸,用手拿吃的東兩。——汪子嵩等《希臘哲學(xué)史》(第二卷)
【材料二】使用家畜的確沒有很大的區(qū)別,因?yàn)閮烧叨际怯蒙眢w提供生活必需品。……很顯然,人天生就是自由的,有些人天生就是奴隸,對(duì)于后者來說,被奴役不僅有益而且是公正的。—一《亞里斯多德全集》第9卷《政治學(xué)》
【材料三】亞里士多德也說人是天生不平等的,有人生而為奴,有人生而為主。……我們可以斷言,在自然狀態(tài)中,不平等差不多是不存在的。由于人類能力的發(fā)展和人類智慧的進(jìn)步,不平等才獲得了它的力量并且成長(zhǎng)起來,由于私有制和法律的建立,不平等最終變得根深蒂固而成為合法的了。……根據(jù)社會(huì)契約,全體公民既然是人人平等的;所以全體就可以規(guī)定什么是應(yīng)該做的事,同時(shí)又沒有權(quán)利要求別人去做自己不做的事。……一切立法體系最終的壘體最大的的幸福究竟是什么,可以歸納為兩大目標(biāo):自由和平等。
——盧梭《論人類社會(huì)不平等的起源》和《社會(huì)契約論》
【材料四】啟蒙思想家們不滿足于對(duì)人性的尊重,指出人類社會(huì)應(yīng)該滿足人類對(duì)自由和平等的要求,他們不承認(rèn)任何外界的權(quán)威,不管這種權(quán)威是什么樣的,一切都必須在理性的法庭面前為自己的存在作辯護(hù)或者放棄存在的權(quán)利。……從今以后,迷信、偏私、特權(quán)和壓迫,將為基于自然的平等和不可剝奪的人權(quán)所排擠。
—一《歷史必修3》(人教版)
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材料一和材料二的觀點(diǎn)的相悖之處是什么?

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依據(jù)材料四,結(jié)合所學(xué)知識(shí)說明南京臨時(shí)政府在人才培養(yǎng)目標(biāo)和教育內(nèi)容上的進(jìn)步性。這一變化從本質(zhì)上反映了什么?(10分)

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工業(yè)革命推動(dòng)了政治民主化和法制化,請(qǐng)結(jié)合19世紀(jì)英國(guó)的相關(guān)史實(shí)加以說明。請(qǐng)結(jié)合當(dāng)時(shí)中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)的相關(guān)史實(shí)說明材料一中所說的“對(duì)于中國(guó)人來說,這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是一塊界碑”。(5分)

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據(jù)2005年世界銀行的《世界發(fā)展報(bào)告》稱,中國(guó)的整體不平等是所有資料國(guó)家中惡化較快的。依據(jù)材料四,啟蒙思想家為我們改變這種不平等提供了怎樣的思想資源?中國(guó)政府正致力于建設(shè)一個(gè)什么樣的社會(huì)以圖改變這種狀況?

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根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí),概括希臘人“探討物質(zhì)世界的性質(zhì)”時(shí)的精神核心。?希臘人和中國(guó)古代的先哲們的活動(dòng)有何相通的地方?

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結(jié)合材料與所學(xué)的知識(shí),分析《十日談》為什么又被稱為“人曲”?(3分)

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據(jù)材料一概括蘇格拉底的基本觀點(diǎn)。這一觀點(diǎn)的提出是基于怎樣的背景?

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材料一和材料二的觀點(diǎn)的相悖之處是什么?

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這三次思想解放潮流產(chǎn)生的共同影響是什么?

題型:?jiǎn)柎痤}