A、在公開市場上買進(jìn)有價(jià)證券
B、提高貼現(xiàn)率并嚴(yán)格貼現(xiàn)條件
C、提高準(zhǔn)備金率
D、在公開市場上賣出有價(jià)證券
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A、背德行為
B、逆向選擇
C、勞動供給曲線向后折彎
D、壟斷
A、可貸資本的供求
B、勞動的供求
C、總供給和總需求
D、貨幣的供求
A、物價(jià)上升，產(chǎn)量仍是初始值不變
B、產(chǎn)量和物價(jià)都仍然是其初始值不變
C、產(chǎn)量增加，物價(jià)仍是初始值不變
D、物價(jià)下降，產(chǎn)量增加
A、原有企業(yè)退出該行業(yè)
B、新的企業(yè)進(jìn)入該行業(yè)
C、既無企業(yè)進(jìn)入該行業(yè)也無企業(yè)退出該行業(yè)
D、既有企業(yè)進(jìn)入該行業(yè)也有企業(yè)退出該行業(yè)
A、購買者（消費(fèi)者）收入變化
B、商品價(jià)格下降
C、其他有關(guān)商品價(jià)格下降
D、消費(fèi)者偏好變化
最新試題
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)（）。
簡要回答反事實(shí)度量法。
教育對提高勞動生產(chǎn)率的貢獻(xiàn)，下面的敘述錯(cuò)誤的是（）。
試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
達(dá)到法定勞動年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。
試從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度考察教育經(jīng)濟(jì)效益。
確定教師勞動報(bào)酬的基本原則有（）。
簡述美國大學(xué)適度規(guī)模。
試述丹尼森的因素分析法的特點(diǎn)。
試述教育規(guī)模過小成長型學(xué)校的優(yōu)缺點(diǎn)及對策。