填空題幼兒園的（）是有計劃、有目的地培養(yǎng)幼兒學習書面語言的教育活動。
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最新試題
教師要創(chuàng)造語言互動交流的機會，讓幼兒多看、多聽、多想、多記，在語言學習的關鍵期積累盡可能多的語言經驗，為日后的語言學習奠定堅實的基礎。
題型：判斷題
教師的包容性和理解性是幼兒“有意義學習的核心”。
題型：判斷題
幼兒文學作品活動的思考性提問能幫助幼兒理解故事主題、人物性格和心理特征。
題型：判斷題
語言游戲不是為了給幼兒提供愉悅的感受和自主活動的空間。
題型：判斷題
幼兒講述自己生活，不是根據自己的理解，將平時所見所聞的事進行整理的。
題型：判斷題
談話活動具有獨特的促進幼兒語言發(fā)展的功能。
題型：判斷題
在語言游戲活動中教師應對幼兒進行點評。
題型：判斷題
不需要掌握游戲的規(guī)則和玩法，游戲也能順利進行。
題型：判斷題
語言是自發(fā)產生的。
題型：判斷題
學會安靜地聽同伴說話，學習圍繞一定的話題談話是談話活動的具體目標。
題型：判斷題