A.個人品德修養(yǎng)
B.科學(xué)文化素質(zhì)
C.獨立人格素質(zhì)
D.思想道德素質(zhì)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.素質(zhì)教育改革
B.新課程研討
C.新思路構(gòu)建
D.新課改方案
A.為教而教
B.教學(xué)相長
C.教到必要
D.教有所學(xué)
A.生理
B.社會
C.生活
D.學(xué)習(xí)
A.小目標牽引
B.大目標牽引
C.目標牽引
D.以上都不正確
A.個性潛能
B.發(fā)展?jié)撃?br />
C.健康個體
D.個人理想
最新試題
將創(chuàng)新精神與實踐能力同時列為素質(zhì)教育的重點，是因為兩者間存在著不可分割的內(nèi)在聯(lián)系，這表現(xiàn)在（）等方面。
學(xué)校物理環(huán)境包括（）等方面。
個人、民族或國家無論在什么狀態(tài)下，都必須具有崇高昂揚、堅不可摧的精神。
個性潛能只是個體發(fā)展的重要內(nèi)因和可能趨向，是不會被漠視的個性、埋沒的潛能，能自然發(fā)展成為有重要作為的巨大動能。
素質(zhì)教育試驗的一般要求是（），以及通過撰寫論文學(xué)會對成果的總結(jié)提煉等。
激活每一位受教育者個性潛能發(fā)展，學(xué)校除了在（）等方面有計劃地大膽創(chuàng)新外，同時必須為此提供相應(yīng)的服務(wù)保障條件。
促進學(xué)生健康成長，最根本的是使學(xué)生開拓、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。
獨立人格素質(zhì)的地位作用主要表現(xiàn)（）。
對家庭來說，應(yīng)在孩子的啟蒙教育時就鼓勵他們養(yǎng)成不等不靠的獨立意識以及自主自覺探索、解決問題的良好習(xí)慣。
教育者的施教態(tài)度與其職業(yè)道德密切相關(guān)。沒有正確的施教態(tài)度，就很難產(chǎn)生科學(xué)有效的施教方法。