問答題布洛卡區(qū)與威爾尼克區(qū)的作用有何區(qū)別?
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幼兒語言能力是在不斷耳濡目染成人言行的基礎(chǔ)上發(fā)展的。
題型:判斷題
表演法的運(yùn)用需要準(zhǔn)備舞臺、道具、服裝等豐富的表演材料。
題型:判斷題
活動(dòng)內(nèi)容的選擇是整個(gè)幼兒語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的核心。
題型:判斷題
教師要?jiǎng)?chuàng)造語言互動(dòng)交流的機(jī)會(huì),讓幼兒多看、多聽、多想、多記,在語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期積累盡可能多的語言經(jīng)驗(yàn),為日后的語言學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
題型:判斷題
幼兒語言教育目標(biāo)層次從高到低分別是語言教育總目標(biāo)、具體活動(dòng)目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)。
題型:判斷題
談話活動(dòng)具有獨(dú)特的促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的功能。
題型:判斷題
5-6歲幼兒講話的連貫性、邏輯性更為突出。
題型:判斷題
教師的包容性和理解性是幼兒“有意義學(xué)習(xí)的核心”。
題型:判斷題
在語言游戲“水可以用來.....”中,教師使用講述的方式創(chuàng)設(shè)游戲情景。
題型:判斷題
游戲法內(nèi)容豐富,趣味性和生活性強(qiáng),非常符合幼兒年齡特點(diǎn),是對幼兒語言教育的常見方法。
題型:判斷題