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A.淳樸
B.正直
C.誠信
D.謙虛
A.公正
B.法定
C.規(guī)范
D.客觀
A.如何學(xué)術(shù)交流
B.保存實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
C.如何引注
D.如何署名
A.追究效益
B.追求真理
C.開放協(xié)作
D.崇尚創(chuàng)新
最新試題
我們在觀察事物現(xiàn)象的時(shí)候，要在明確的（）的導(dǎo)引下，有目的地進(jìn)行觀察
當(dāng)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了“霍桑效應(yīng)”時(shí)，為了改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，研究者需要對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行何種改進(jìn)（）。
論證過程是一種（）的過程
以下可以理解為調(diào)查研究中的系統(tǒng)性原則（）
下列空格中請找出你認(rèn)為最正確或最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。內(nèi)在信度指每一份量表所要測量的是否為（）概念，即組成量表的各個(gè)層面的（）程度如何（Cronbach′α系數(shù)信度、折半信度）；外在信度指不同（）測量時(shí)，量表所測得結(jié)果的一致性程度。1.潛在；2.雙重；3.單一；4.多重；5.外在一致性；6.內(nèi)在一致性；7.可信；8.時(shí)間；9.地點(diǎn)；10.調(diào)查對象
實(shí)施訪談時(shí)應(yīng)首先進(jìn)行（）。
“寫文要立論，著書要立說”，這是要求教育研究成果（）。
在我們?nèi)肆?、物力和時(shí)間條件有限的情況下，選題時(shí)應(yīng)選什么樣的問題（）。
個(gè)案研究報(bào)告的類型不包括（）
如何提高案例研究的信度和效度？（）