A.社會(huì)人性
B.自我概念
C.自然人性
D.尊重和自尊
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A.社會(huì)人性論
B.性善論
C.自然人性論
D.性惡論
A.布魯納
B.斯金納
C.托爾曼
D.加涅
A.學(xué)生認(rèn)知地圖的構(gòu)建
B.學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的構(gòu)建
C.學(xué)生形成習(xí)慣
D.學(xué)生形成聯(lián)結(jié)
A.布魯納
B.斯金納
C.奧蘇伯爾
D.加涅
A.布魯納
B.斯金納
C.奧蘇伯爾
D.加涅
最新試題
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。
感覺(jué)動(dòng)作階段的兒童，其思維的典型特點(diǎn)是（）。
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。（）
與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接的近景性動(dòng)機(jī)。（）
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時(shí)期是在（）。
課堂上學(xué)生有很強(qiáng)的發(fā)言愿望，但老師總不滿(mǎn)足，學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱(chēng)為（）。
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。
教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教師的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)手段的評(píng)價(jià)。（）
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
在觀察學(xué)習(xí)中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強(qiáng)化，就等于觀察者受到了間接強(qiáng)化，因而也能對(duì)觀察者的模仿起到動(dòng)機(jī)激勵(lì)作用。此為（）