A.直觀和概括
B.識(shí)記與保持
C.具體化
D.直觀和識(shí)記
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.直觀和概括
B.識(shí)記與保持
C.具體化
D.直觀和識(shí)記
A.領(lǐng)會(huì)、鞏固、應(yīng)用
B.生長、重構(gòu)、協(xié)調(diào)
C.生長、協(xié)調(diào)、控制
D.生長、重構(gòu)、控制
A.生長
B.重構(gòu)
C.協(xié)調(diào)
D.控制
A.刺激反應(yīng)
B.含有變量
C.具有層次
D.促進(jìn)推論
A.概念
B.命題
C.表象
D.圖式
最新試題
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時(shí),智力活動(dòng)最佳。
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯(cuò)誤運(yùn)用無意注意規(guī)律的是()。
符號(hào)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。()
與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接的近景性動(dòng)機(jī)。()
在觀察學(xué)習(xí)中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強(qiáng)化,就等于觀察者受到了間接強(qiáng)化,因而也能對觀察者的模仿起到動(dòng)機(jī)激勵(lì)作用。此為()
一般情況下,一生都在發(fā)展的是晶體智力。()
讓學(xué)生自己編制一份測驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題,這是操作評定方法。()
完善化和自動(dòng)化是技能形成的標(biāo)志。()
生成學(xué)習(xí)理論主張,學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程,是對()的說明。
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有()。