A.高級(jí)動(dòng)機(jī)
B.低級(jí)動(dòng)機(jī)
C.外部動(dòng)機(jī)
D.內(nèi)部動(dòng)機(jī)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.常模參照物
B.標(biāo)準(zhǔn)參照物
C.學(xué)習(xí)前評(píng)價(jià)
D.學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)
A.需要
B.誘因
C.動(dòng)機(jī)
D.評(píng)價(jià)
A.與生俱來的
B.由遺傳素質(zhì)決定的
C.在成長(zhǎng)過程中自然而然就形成的
D.在同外界環(huán)境相互作用的過程中逐漸實(shí)現(xiàn)的
A.行為主義
B.人本主義
C.喬姆斯基先天論觀點(diǎn)
D.維果斯基的社會(huì)學(xué)習(xí)理論
A.實(shí)驗(yàn)
B.談話
C.測(cè)驗(yàn)
D.問卷
最新試題
性別概念是個(gè)體對(duì)性別認(rèn)知的結(jié)果，包括（）。
為了了解兒童心理發(fā)展某一方面的個(gè)別差異或者不同年齡段兒童心理發(fā)展的差異，最適宜的研究方法是（）。
鮑姆林德根據(jù)規(guī)范與關(guān)注兩個(gè)維度將家庭教養(yǎng)方式分為（）。
大班幼兒抽象邏輯思維明顯萌發(fā)，因此能夠認(rèn)知事物內(nèi)部特征和關(guān)系，其認(rèn)知過程開始表現(xiàn)出策略性。
幼兒期大腦皮層的興奮與抑制機(jī)能的增強(qiáng)使得幼兒期成為習(xí)慣養(yǎng)成的敏感期，習(xí)慣養(yǎng)成，從生理機(jī)制看是指（）的形成。
研究老師的故事講述能力對(duì)幼兒故事復(fù)述能力是否有影響，可以采用教育實(shí)驗(yàn)法，那么這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的自變量是（）。
1歲以后注意的發(fā)展與兒童一系列內(nèi)部心理活動(dòng)的發(fā)生發(fā)展關(guān)系密切，因此逐漸發(fā)展出了有意注意，促進(jìn)1~3歲兒童注意發(fā)展的心理活動(dòng)有（）。
一個(gè)小男孩跑過來問：“媽媽，我從哪里來的？”媽媽把她看書得來的知識(shí)認(rèn)真講了一遍，講到她是如何受孕、懷孕及孩子的生產(chǎn)過程等。當(dāng)她講完以后，小男孩說：“那我是從哪里來的呢？毛毛說他是從上海來的。”這個(gè)案例體現(xiàn)了毛毛思維的（）特點(diǎn)。
在自然養(yǎng)育的條件下，判斷嬰兒是否產(chǎn)生記憶的標(biāo)準(zhǔn)是（）。
在正常條件下，人類個(gè)體想象產(chǎn)生的年齡是（）。