A.遺傳
B.家庭環(huán)境
C.社會氛圍
D.學(xué)校教育
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A.0.05
B.1.05
C.-1.05
D.-0.05
A.民主型
B.專制型
C.放任型
D.迷蹤型
A.相關(guān)法
B.實驗法
C.調(diào)查
D.個案研究法
A.本我
B.超我
C.自我
D.小我
A.本我
B.超我
C.自我
D.小我
最新試題
學(xué)習(xí)的自我價值理論揭示隨著年紀(jì)的升高學(xué)生逐漸由能力歸因轉(zhuǎn)向努力歸因。
中學(xué)生對老師的要求和期望更高,他們通常用理想的標(biāo)準(zhǔn)來評價現(xiàn)實中接觸到的教師,并產(chǎn)生積極或校消極的判斷。
他律道德階段的兒童很少關(guān)注規(guī)則,也意識不到規(guī)則的存在。
從道德行為的發(fā)展來看,小學(xué)生的言行基本上是協(xié)調(diào)一致的,年齡越大,言行越一致。
從青春期開始,子女就開始減少對父母的依賴,同時增加了反抗的情緒。
關(guān)于中學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展特點論述正確的有()
人的思想在頭腦中是以詞語而不是以命題或者概念來表征和記錄事物的。
進(jìn)入中學(xué)后同伴關(guān)系超過親子關(guān)系和師生關(guān)系,在中學(xué)生人際交往和學(xué)習(xí)、生活中變得越來越重要。
兒童原來認(rèn)為鳥就是有翅膀會飛的動物,對比鴕鳥、企鵝后認(rèn)識到鳥是有羽毛卵生動物,并理解了蝙蝠不是鳥類,這屬于皮亞杰所講的()。
下面關(guān)于中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特點表述正確的有()