A.對偶故事法
B.道德兩難故事法
C.心理測驗(yàn)法
D.臨床法
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A.榜樣
B.強(qiáng)化
C.動機(jī)
D.人格
A.道德情感內(nèi)容更為豐富
B.道德情感更有自覺性
C.道德情感趨于穩(wěn)定
D.道德情感的內(nèi)容有明顯發(fā)展
A.小學(xué)一年級
B.小學(xué)三年級
C.小學(xué)五年級
D.初中一年級
A.皮亞杰
B.班杜拉
C.榮格
D.科爾伯格
A.道德發(fā)展受社會規(guī)律支配
B.道德發(fā)展受個體規(guī)律制約
C.品德發(fā)展受社會規(guī)律支配
D.品德對社會道德起反作用影響
最新試題
進(jìn)入中學(xué)后同伴關(guān)系超過親子關(guān)系和師生關(guān)系，在中學(xué)生人際交往和學(xué)習(xí)、生活中變得越來越重要。
在阿特金森的成就動機(jī)理論在教育上的主要意義在于提醒我們給學(xué)生的任務(wù)既不應(yīng)太難也不應(yīng)太容易。
變化的練習(xí)情境不利于學(xué)習(xí)策略的掌握。
以下對中學(xué)生品德發(fā)展特點(diǎn)的描述正確的有（）
他律道德階段的兒童很少關(guān)注規(guī)則，也意識不到規(guī)則的存在。
心理學(xué)研究方法中問卷法的優(yōu)點(diǎn)有（）
下面關(guān)于中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)表述正確的有（）
兒童原來認(rèn)為鳥就是有翅膀會飛的動物，對比鴕鳥、企鵝后認(rèn)識到鳥是有羽毛卵生動物，并理解了蝙蝠不是鳥類，這屬于皮亞杰所講的（）。
下列對應(yīng)中學(xué)生人際關(guān)系論述錯誤的有（）。
建構(gòu)主義通常提倡（）等教學(xué)模式。