多項選擇題價值澄清包括以下哪些部分()
A.選擇
B.保持
C.贊賞
D.再現(xiàn)
E.行動
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1.多項選擇題章志光提出的品德功能結構論,將品德心理結構劃分為()
A.生存結構
B.生成結構
C.執(zhí)行結構
D.定型結構
E.發(fā)展結構
2.多項選擇題根據(jù)品德結構要素說,將品德的心理結構分為()
A.道德認識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德動機
E.道德行為
3.單項選擇題根據(jù)柯爾伯格的理論,處于懲罰服從取向階段的個體的特征是()
A.對規(guī)則采取服從的態(tài)度
B.B認為每個人都有自己的意圖和需要
C.認識到必須尊重他人的看法和想法
D.強調(diào)對法律和權威的服從
4.單項選擇題柯爾伯格的道德發(fā)展理論認為()。
A.兒童道德發(fā)展的次序是固定不變的
B.兒童道德發(fā)展的次序是部分先后的
C.兒童道德發(fā)展的速度是先慢后快
D.兒童道德發(fā)展的速度是先快后慢
5.單項選擇題柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是()。
A.對偶故事法
B.道德兩難故事法
C.心理測驗法
D.臨床法
最新試題
能力歸因比努力歸因更能讓人產(chǎn)生自我價值感。
題型:判斷題
下列關于中學生情感表述正確的有()
題型:多項選擇題
學習的自我價值理論揭示隨著年紀的升高學生逐漸由能力歸因轉(zhuǎn)向努力歸因。
題型:判斷題
中學生想象力得到進一步的發(fā)展,有研究表明,14歲至17歲是中學生想象力發(fā)展的頂峰期。
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間隔強化比連續(xù)強化具有更持久的反應率和更低的消退率。
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變化的練習情境不利于學習策略的掌握。
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下列關于中學生體育鍛煉表述正確的是()
題型:多項選擇題
在阿特金森的成就動機理論在教育上的主要意義在于提醒我們給學生的任務既不應太難也不應太容易。
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觀察法有利于對所要研究的問題進行廣泛而深入的研究,同時能保證所收集資料的真實性。
題型:判斷題
發(fā)現(xiàn)學習的效果比接受學習來的好。
題型:判斷題