單項選擇題任務(wù)開始之前設(shè)定獎賞的方法最好用于以下那種情境()。
A、創(chuàng)造性任務(wù)
B、常規(guī)性任務(wù)
C、偶發(fā)性任務(wù)
D、藝術(shù)性任務(wù)
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1.單項選擇題根據(jù)維納的歸因理論,屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因是()。
A.能力
B.努力
C.任務(wù)
D.運氣
2.單項選擇題研究發(fā)現(xiàn):女孩在言語能力測驗中占優(yōu)勢,而男孩在空間能力、數(shù)學能力測驗中占優(yōu)勢。這反映了智力在()方面的差異。
A、性別
B、發(fā)展速度
C、發(fā)展水平
D、類型
3.單項選擇題要使學習的知識達到自動化,主要通過()
A.形成策略化
B.反復(fù)練習
C.多問為什么
D.使用聯(lián)想法
4.多項選擇題針對不同學生的差異化教學,采用差異考試和評價包括()
A、學生類型
B、試卷類型
C、考試類型
D、考試形式
5.多項選擇題面對學生發(fā)展的差異,教師應(yīng)如何兼顧不同學生的需要()
A、建立良好師生感情
B、精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)
C、教學方法手段靈活多樣
D、及時的反饋和評價
最新試題
進入中學后同伴關(guān)系超過親子關(guān)系和師生關(guān)系,在中學生人際交往和學習、生活中變得越來越重要。
題型:判斷題
下列關(guān)于中學生情感表述正確的有()
題型:多項選擇題
關(guān)于中學生創(chuàng)造力發(fā)展特點論述正確的有()
題型:多項選擇題
建構(gòu)主義通常提倡()等教學模式。
題型:多項選擇題
發(fā)現(xiàn)學習的效果比接受學習來的好。
題型:判斷題
中學生想象力得到進一步的發(fā)展,有研究表明,14歲至17歲是中學生想象力發(fā)展的頂峰期。
題型:判斷題
人的思想在頭腦中是以詞語而不是以命題或者概念來表征和記錄事物的。
題型:判斷題
下列關(guān)于中學生品德發(fā)展特點論述正確的有()
題型:多項選擇題
對于小學生學習特點描述正確的有()
題型:多項選擇題
在阿特金森的成就動機理論在教育上的主要意義在于提醒我們給學生的任務(wù)既不應(yīng)太難也不應(yīng)太容易。
題型:判斷題