A.教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)
B.教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
C.教育必須體現(xiàn)馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說
D.教育必須培養(yǎng)勞動者
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A.多元化
B.個體本位
C.完滿生活
D.社會本位
A.教育性質(zhì)
B.教育目的
C.實(shí)現(xiàn)教育目的的途徑
D.培養(yǎng)目標(biāo)
A.“上層建筑說”
B.“生產(chǎn)力說”
C.“社會實(shí)踐說”
D.“教育文化說”
A.規(guī)定性定義
B.描述性定義
C.敘述性定義
D.綱領(lǐng)性定義
A.教育自身是一個動態(tài)的系統(tǒng)
B.不能采取孤立的就教育論教育的方法
C.教育概念不僅僅是描述性的,更是規(guī)范性和表達(dá)性的
D.教育是研究教育現(xiàn)象的科學(xué)
最新試題
()主張教育目的應(yīng)以社會要求為邏輯起點(diǎn),主張以社會發(fā)展的需要而建構(gòu)教育活動。
學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)容構(gòu)成之一是通過學(xué)校教育養(yǎng)成個體富有創(chuàng)生性的行為方式,這體現(xiàn)在()。
教師社會化理論認(rèn)為教師社會化通常是獲得較高專業(yè)地位的變化過程。()
()不屬于宏觀教育制度。
在孔子的眼中,教育是為了培養(yǎng)國家和諧,所以他認(rèn)為教育的基本內(nèi)容應(yīng)該是()。
()不屬于當(dāng)前我國教育目的的實(shí)踐中存在的問題。
1904年,清政府首次出臺國家層面的教育目的。這一時期的教育目的主要體現(xiàn)在()這一文件當(dāng)中。
()不是文憑社會理論的代表人物。
最早頒布初等教育法令即普及義務(wù)教育法令的是()。
學(xué)科教學(xué)法知識是美國著名學(xué)者舒爾曼將一般教學(xué)法知識與學(xué)科知識結(jié)合的創(chuàng)造。()