單項(xiàng)選擇題現(xiàn)代人與傳統(tǒng)人的根本*區(qū)別在于()
A.政治性
B.文化性
C.主體性
D.群體性
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1.單項(xiàng)選擇題現(xiàn)代化是以()的現(xiàn)代化為主體的社會整體性變遷。
A.政治
B.經(jīng)濟(jì)
C.教育
D.人
2.多項(xiàng)選擇題教育目的的內(nèi)容表述必須要說明的要素有()
A.定性
B.定向
C.定位
D.定點(diǎn)
3.多項(xiàng)選擇題教育目的具有的特點(diǎn)是()
A.強(qiáng)制性
B.宏觀性
C.歷史性
D.理想性
4.多項(xiàng)選擇題教育目的的限定必須要說明的因素有()
A.主體性因素
B.價(jià)值傾向因素
C.存在方式因素
D.客體性因素
5.多項(xiàng)選擇題馬克思認(rèn)為實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展學(xué)說所具備的客觀經(jīng)濟(jì)條件是()
A.商品的計(jì)劃性生產(chǎn)
B.市場擴(kuò)大的普遍性
C.自由時(shí)間增多
D.新產(chǎn)業(yè)不斷興起
最新試題
()主張教育目的應(yīng)以社會要求為邏輯起點(diǎn),主張以社會發(fā)展的需要而建構(gòu)教育活動。
題型:單項(xiàng)選擇題
教師專業(yè)學(xué)習(xí)主要就教師專業(yè)發(fā)展不夠重視教師的主動性而提出的。()
題型:判斷題
()不是文憑社會理論的代表人物。
題型:單項(xiàng)選擇題
我國古代的儒家思想中的積極的成分經(jīng)由教育出現(xiàn)在了我國當(dāng)代的語文教科書中,這體現(xiàn)了教育的文化功能中的()。
題型:單項(xiàng)選擇題
強(qiáng)調(diào)工作場景中真實(shí)探究,以及倡導(dǎo)學(xué)校變革中的持續(xù)更新的是()的觀點(diǎn)。
題型:單項(xiàng)選擇題
全球化會引起教育上的一系列沖突,使教育內(nèi)外部的矛盾更加尖銳,這些矛盾包括()
題型:多項(xiàng)選擇題
教師社會化理論認(rèn)為教師社會化通常是獲得較高專業(yè)地位的變化過程。()
題型:判斷題
()不屬于陶行知的觀點(diǎn)。
題型:單項(xiàng)選擇題
課程即計(jì)劃,意指課程是為將接受教育者提供學(xué)習(xí)機(jī)會的總稱。()
題型:判斷題
()是不同級別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標(biāo),它是教育目的的進(jìn)一步具體化。
題型:單項(xiàng)選擇題