A.精加工策略
B.計(jì)劃策略
C.監(jiān)視策略
D.調(diào)節(jié)策略
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A.120%
B.130%
C.140%
D.150%
A.遺傳條件
B.社會(huì)環(huán)境
C.學(xué)校教育
D.實(shí)踐活動(dòng)
A.單維思維
B.思維的不可逆性
C.思維的可逆性
D.自我中心
A.共同要素說
B.概括原理說
C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
D.學(xué)習(xí)定勢說
A.二次世界大戰(zhàn)以后
B.20世紀(jì)50年代
C.20世紀(jì)60年代末
D.1903年
最新試題
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說法正確的是()
測量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。()
感覺動(dòng)作階段的兒童,其思維的典型特點(diǎn)是()。
場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。()
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個(gè)步驟,其中首要的步驟是()。
讓學(xué)生自己編制一份測驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題,這是操作評(píng)定方法。()
個(gè)體認(rèn)識(shí)自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
在觀察學(xué)習(xí)中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強(qiáng)化,就等于觀察者受到了間接強(qiáng)化,因而也能對(duì)觀察者的模仿起到動(dòng)機(jī)激勵(lì)作用。此為()
完善化和自動(dòng)化是技能形成的標(biāo)志。()
教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教師的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)手段的評(píng)價(jià)。()